二語教學與現代教育技術

摘 要：教師在日常的教學中要加強語言使用的訓練，輔以現代教育技術，會收到更加能良好的教學效果。

關鍵詞：現代教育技術；幻燈片；網絡

一、用英語組織課堂

大學英語在日常授課中，一般都是采用英語來組織課堂，加強聽說訓練。我們大多數教師為了鍛煉學生的語感，即使遇到一些較難的單詞也盡量用簡單英語解釋。但缺點也因此產生：學生易產生松懈和厭倦心理，他們需要時刻集中注意力去捕捉老師講的每一點信息，如果稍有疏忽便可能錯過對一個單詞或一句話的理解，這樣長而久之便想放棄，最終就是懶得去仔細聽講了，從而形成惡性循環，這樣成績便很難提高了。

這時，現代教育技術在一定程度上幫了英語教師一個大忙。它寓教育教學于一定的形象思維和創設的情境當中，它能夠綜合利用視、聽覺，使學生感受到語言和音像的不斷沖擊，留下較深的印象。

二、采取對話或習題的方式教學

現代教學技術使得在復習上節內容上，采取對話問答或習題鞏固等方式。對話可以輔以圖片或文章進行，一般采取集體作答或雙人一組作答。習題的處理可以連同答案一起設計上，使用微機幻燈片放映，答案單擊顯示，逐個進行。

三、用幻燈片輔助教學

在教授單詞時，所要教授的單詞可以用微機幻燈片展示在大屏幕上，然后打開錄音機跟讀幾遍，每個單詞跟著相關解釋。記住之后，再輔以單句翻譯，加強鞏固，這樣新單詞便在語音、語調、拼寫、釋義、運用等幾個方面得到加強，想記不住都困難。

四、現代技術的無窮魅力

在鞏固了新課、熟悉了單詞之后，接下來的步驟是要對新課加以處理，這時現代技術更顯出了它的無窮魅力。我們可以用簡明的圖片將課文的大體概況作一圖標式的解釋，輔助學生的課堂學習，還可以在聽課文錄音的同時，將課文內容以問題的形式展示出來讓學生在聽錄音的同時進行。此外，現代教育技術一般都輔以大量的媒體軟件可以利用，學校音像閱覽室里有各種各樣的有關課文的磁盤和軟件，我們可以根據自己的需要制作成組片插件，鏈接控制播放，方便學生和教師進行學習和授課。剩下的習題處理更是靈活自如，從題型設計花樣上、想達到的目的上你都可以使用不同的效果顯示，尤其是各種教學軟件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，讓學生在不知不覺中能將學習的知識轉化為能力。

五、互聯網的開通

高校國際互聯網的開通，極大地將思維引入了一個更廣泛的領域，這就將現代教學技術的概念進一步擴大至整個互聯網這一龐大載體，從而使得我們能夠做到隨時從網上截取及時有用的信息用于教學和研究，更大范圍地開闊了我們的視野，這是以往的教學手段所無法比擬的。

作者簡介：曹志蕊，女，1977年8月出生，本科，就職于河北科技大學外語學院，研究方向：二語教學。

編輯 溫雪蓮