談衡量高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)

摘 要：作為一名教師如何能有效地上好一堂課，高效地完成本節(jié)課所應(yīng)掌握的知識，相應(yīng)的培養(yǎng)其人生觀、價值觀，是一個老師上好一堂課的重要標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：高效課堂；知識點(diǎn)；備課

首先，一個高效的課堂全班學(xué)生都應(yīng)充分地調(diào)動起來，融入本節(jié)的教學(xué)活動中，并能充分發(fā)揮各自的特長，學(xué)生應(yīng)成為本節(jié)教學(xué)的主導(dǎo)者，老師在整個活動中扮演著活動組織者及觀察者的角色。對于知識中需查缺補(bǔ)漏的地方給予指導(dǎo)。

其次，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于情感態(tài)度及價值觀應(yīng)有新的認(rèn)識及提高，同時在這個團(tuán)體活動中學(xué)生增強(qiáng)了集體合作精神及責(zé)任意識。

再次，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維應(yīng)得到進(jìn)一步的開拓，提高了認(rèn)識事物理解事物的能力，同學(xué)們應(yīng)掌握本節(jié)所給予的基礎(chǔ)知識，在本節(jié)課中穿插的小測驗(yàn)應(yīng)做到大部分同學(xué)能會做。

最后，化學(xué)這門學(xué)科比較特殊，和我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系比較緊密，因此我們在做課件時，多截取一些和日常生活有關(guān)的化學(xué)常識，從日常生活導(dǎo)入化學(xué)，由化學(xué)再反饋到日常生活，通過此種方式，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，并增強(qiáng)學(xué)生主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并會運(yùn)用知識，通過生活—導(dǎo)入化學(xué)—反饋生活，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，并能學(xué)以致用、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會消化知識，并能應(yīng)用知識的能力。

一節(jié)高效課堂首先應(yīng)大部分同學(xué)掌握本節(jié)的知識點(diǎn)，并能把該知識點(diǎn)運(yùn)用到相應(yīng)題型中，通過做題查缺補(bǔ)漏，從而使學(xué)生對本節(jié)的知識點(diǎn)有較好的把握與運(yùn)用。另外，學(xué)生在情感態(tài)度方面，人生價值觀方面有不同層次的提高與改變。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會學(xué)知識并能應(yīng)用知識的能力。增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，保護(hù)環(huán)境及綠色化學(xué)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識層次上得到了較大的提高，在情感態(tài)度與價值觀方面也得到了提升。

總之，作為一名教師，在每上一節(jié)課之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，備好課、備好學(xué)生，其中對本節(jié)課所講的知識應(yīng)搜集大量的相關(guān)知識，從中篩選、整理、歸納。以此來潤色本節(jié)的知識點(diǎn)，除自己準(zhǔn)備好該材料外，動員學(xué)生大量地整理相關(guān)資料，從而對本節(jié)課不再陌生。備學(xué)生，應(yīng)根據(jù)平時對學(xué)生個體情況的了解設(shè)計(jì)相關(guān)的環(huán)節(jié)，問題應(yīng)依據(jù)個體差異而定，要求難度適中，出題要有層次。

課堂中，應(yīng)讓每位同學(xué)都參與到教學(xué)中，熟悉、關(guān)注每一位同學(xué)，讓學(xué)生真正自己走進(jìn)課堂、走入知識、理解知識，通過課堂一些小測試檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況，并培養(yǎng)學(xué)生自我檢查能力。

作者簡介：王海艷，1981年2月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第一中學(xué)，研究方向：化學(xué)教學(xué)。