地毯式教學的魅力

從五官談起

一個新的生命在早期需要花大部分的時間運用自己的感官去探索世界。因此，對嬰幼兒而言，感官的運用是最直接的學習方式。蒙臺梭利博士在一百多年前就已經運用了這個最基本的因素，為孩子們的幼兒教育鋪墊了一個很好的基礎。

在蒙臺梭利的教室里，孩子不需要像在傳統的教室那樣，坐上半小時聽老師講課，而是需要兒童用自己的身體和感覺器官親身感受教室里的每一景、每一物。每個人的感官體驗是不一樣的，小至托班的孩子，大至初高中的孩子，甚至老師和家長在班上、家里都能擁有不同的經歷和體驗。剛學會走路的孩子，雖然是跌跌撞撞地走到架子上用雙手取架子上的教具，但這是他們人生探索過程中最好的一種協調訓練。他們執著地來來回回拿取教具、打開工作毯或者把掉在地上的教具收拾好，再把工作毯收起放好，你們也會為他們所做的這一切感到驕傲，因為在這里我們看到的是生命學習的一個過程，而這個過程能體現比結果更重要的意義。大一點的孩子，他們已經把每天這樣有次序地工作當成生活的一部分了，他們知道每天要在哪些架子上拿什么樣的教具、做什么樣的工作，甚至如何操作和完成工作。對于老師而言，我們是一個引導者也是一個觀察者，我們引導孩子探索和學習，同時我們觀察孩子在地毯上的工作，發現他們的優點，用最恰當的方式和他們溝通，與他們共同成長。……