簡(jiǎn)評(píng)《海角七號(hào)》的敘事手法

《海角七號(hào)》其實(shí)講了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)來自日本的女孩遇上了臺(tái)灣本地懷才不遇的男孩，二人年輕氣盛，互看不慣，到后來慢慢了解，直至惺惺相惜，達(dá)成永不分離的諾言。

對(duì)于這么一個(gè)簡(jiǎn)單甚至俗套的故事竟能夠壓倒當(dāng)年《赤壁》這樣所謂的大片，其敘事手法的獨(dú)特性做出了不可磨滅的功勞。下面筆者將對(duì)《海角七號(hào)》的敘事元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)與分析。

片中的七封情書是將阿嘉和友子的愛情免于俗套的主要功臣。影片伊始就使用了兩條敘事線索，一條現(xiàn)實(shí)時(shí)間線，還有一條過去的時(shí)間線。日本男教師溫潤(rùn)深情的旁白引出了電影的片名，也奠定了整部影片的愛情基調(diào)，正如男教師的女兒信中所說的那樣，美麗而心酸。給這部電影覆蓋了一般青春勵(lì)志片所沒有的雋永厚重的氣質(zhì)。這七封情書是導(dǎo)演親自操刀撰寫的，文筆老成，用詞精準(zhǔn)，感人肺腑。一開始會(huì)讓觀眾有丁點(diǎn)兒的摸不到頭腦，不知道這七封情書與影片主人公究竟有何聯(lián)系，但卻作為一個(gè)柔軟的背景，讓觀眾始終放不下，渴望快點(diǎn)再次聽到那磁性的男聲。

此外，旁白的出現(xiàn)并不會(huì)使觀眾覺得突兀，導(dǎo)演很精心地策劃了旁白每次出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)和契機(jī)，比如阿嘉擅自撕開信封的時(shí)候，旁白自然響起，阿嘉送信的時(shí)候旁白再次響起，阿嘉和友子在一起的夜晚，隨著友子胳膊移動(dòng)的方向，露出信盒，旁白又一次響起。整部影片中，旁白共出現(xiàn)了10次，每次都由依有據(jù)，而且與現(xiàn)實(shí)時(shí)空的敘事相輔相承，并不沖突。旁白不僅敘述了幾十年前的愛戀，也將現(xiàn)在時(shí)空的愛情主人公聯(lián)系起來。在日本教師念道友子在海邊踩紅蟻很美的一段時(shí)，畫面給了年輕的友子在海邊溫和的笑臉，還有阿嘉在海邊的凝望。影片最后，老一輩未了的心愿終于在阿嘉的那句“留下來，或者我跟你走”中得到了實(shí)現(xiàn)。至此兩條敘事線索得到了統(tǒng)一，幾十年的遺憾終于在年青一代的勇氣中終止、升華。

而對(duì)于現(xiàn)實(shí)時(shí)空來說，導(dǎo)演就增加了許多小人物來填充。過去時(shí)間線主要依靠男教師的旁白單純講述兩個(gè)年輕人的愛情，現(xiàn)在進(jìn)行的時(shí)間線則沒那么簡(jiǎn)單，為了使故事豐富加入了茂伯、代表、勞馬、水蛙、大大、大大媽媽、馬拉桑等性格迥異但卻可愛的人。他們每個(gè)人都有不一樣的人生，也都有著不同的心事，像一幅清明上河圖一樣描畫著各自的生活，也許觀眾能同他們身上找到屬于自己的影子，認(rèn)同他們的同時(shí)，也認(rèn)同了這部影片。再加上片中人物標(biāo)準(zhǔn)的閩南語(yǔ)和臺(tái)灣民謠（如伍佰的《墓仔埔也敢去》）等元素，以及機(jī)車、小巷等意象，導(dǎo)演輕松地將影片搬入了臺(tái)灣尋常百姓家，也許這個(gè)故事，就發(fā)生在你的身邊……觀眾便會(huì)更有參與感。

影片中人物眾多，卻多而不亂。導(dǎo)演很有邏輯地將他們安排在劇情之中，每個(gè)人都占有舉足輕重的地位，又相互與其他人聯(lián)系著。每個(gè)人物的出場(chǎng)都有理有據(jù)。代表愛上了阿嘉的母親，阿嘉接替的是茂伯送信的工作，路上阿嘉與交警勞馬發(fā)生了沖突，弄壞了車子，阿嘉便去修理，這才遇到了機(jī)車修理廠的伙計(jì)水蛙……他們都是生活在臺(tái)灣的小人物，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格。代表憤世嫉俗的火爆性格，對(duì)待阿嘉卻是溫柔和藹，他熱愛家鄉(xiāng)，也熱愛自己的小生活；水蛙安靜地愛著已經(jīng)嫁人的老板娘，也許有的時(shí)候，守護(hù)比擁有更有意義；勞馬心中藏著對(duì)出走的妻子不變的愛情，只有在酒醉的時(shí)候才敢表達(dá)出來；馬拉桑處處都在努力工作，在這個(gè)小鎮(zhèn)上，到處都有他賠笑的身影，他也會(huì)覺得累，可更多的是他還有夢(mèng)想，以至于到最后我們也不曾知道他的真實(shí)姓名，只叫他那個(gè)小米酒的名字，馬拉桑；國(guó)寶茂伯對(duì)月琴的執(zhí)拗，哪怕只是搖鈴最后也要堅(jiān)持留在舞臺(tái)上的可愛的堅(jiān)持，不是哪個(gè)人都能隨隨便便做到的；阿嘉有著杰出的音樂才華，卻懷才不遇重新回到小鎮(zhèn)做著最普通的工作，自暴自棄，有著火爆的性格，冷漠的背后是對(duì)受傷的掩護(hù)，正如當(dāng)年勞馬在街頭的暴躁一樣；友子對(duì)自己的不如意卻展現(xiàn)出了易怒的瘋狂，整天嚷嚷吵吵遇事便要離開的她，最終在一個(gè)夜晚，看到了如水般溫柔的眼神；最后那個(gè)對(duì)一切都表現(xiàn)出一副看破紅塵心已死的外表酷酷的大大媽媽，在提到祖母的時(shí)候也會(huì)有觸動(dòng)的目光。但導(dǎo)演卻點(diǎn)到為止，就像那個(gè)日本教師孤寂的背影以及友子奶奶暮光下曬糧食的身影一樣，留下的是觀眾無盡的美好想象。

愛情是這個(gè)影片賣座的元素，而這些小人物身后的故事以及他們家人一般的親昵，雖不會(huì)表達(dá)，但心心相印又是另一叫好的元素。片中每一個(gè)都是活生生的個(gè)體，而不單純是導(dǎo)演鏡頭下創(chuàng)造出來的人偶。導(dǎo)演并沒有因?yàn)橹魅斯膽蚍菁訌?qiáng)而忽視了其他人物的性格塑造。茂伯仍在繼續(xù)思索著如何在演唱會(huì)上更好地表現(xiàn)自己，最終他的執(zhí)念也取得了良好的效果，那首《野玫瑰》不僅為演唱會(huì)增添了光彩，還與主題有著密切相關(guān)的聯(lián)系，使得茂伯這個(gè)人物的故事不會(huì)游離于影片的整體敘事線。在日本翻譯問友子道你們這里還有誰(shuí)會(huì)唱歌的嗎？茂伯的自告奮勇和人物性格極為相符，搞笑又真實(shí)，這些細(xì)節(jié)無一不讓觀眾信服，茂伯就是這么一個(gè)真實(shí)存在的活生生的人。導(dǎo)演對(duì)每個(gè)人物的安排有依據(jù)可循，生動(dòng)活潑，那些人物身上發(fā)生的笑點(diǎn)不僅調(diào)味了影片，也增添了觀眾對(duì)他們每個(gè)人的喜愛。

導(dǎo)演又是這么聯(lián)系起片中出現(xiàn)的每個(gè)人物的。

首先，他采用了一些意象，如彩虹、大海和雨。日本教師在信中提到了彩虹，緊接著便是茂伯與阿嘉詢問海角七號(hào)舊址時(shí)身后出現(xiàn)的彩虹，以及友子身旁的彩虹，還有中孝介提起的彩虹；信中說到了大海，友子便在海邊工作著，阿嘉就在海邊思索著，還有勞馬在海邊憂傷的神情；下雨了，友子和中孝介在車中期待著彩虹的到來，余下的鏡頭分別給了每個(gè)人都在雨中或多或少的憂傷與安靜；還有中孝介的那首《各自遠(yuǎn)揚(yáng)》也串聯(lián)起了大家。導(dǎo)演總能用什么相同的事物串聯(lián)起眾人，讓他們不再是孤獨(dú)的個(gè)體，而是相互聯(lián)系的總體，雖然我們各自憂傷，但至少還不是最糟糕的，畢竟我們還有對(duì)方。這種手法使整部影片零而不散，用最簡(jiǎn)單的鏡頭語(yǔ)言交待出了不同的故事，又都與主題相關(guān)聯(lián)。其次導(dǎo)演巧妙的調(diào)度也使眾多復(fù)雜的關(guān)系聯(lián)系起來。比如眾人喝酒一段，導(dǎo)演用了各種視線的交匯將大家聯(lián)系起來。友子看到了阿嘉，阿嘉看到了勞馬，大大媽媽注意到了水蛙，勞馬的父親起身，又將阿嘉的視線帶回到友子身上。讓觀眾身臨其境，仿佛我們自己就身處在這么一個(gè)雜亂的聚會(huì)上，看到了事態(tài)百相。最后，在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，第二首歌《海角七號(hào)》演唱的同時(shí)，鏡頭給了酒店的那個(gè)服務(wù)生小姐，而后便是演唱會(huì)上馬拉桑表演的近景；鏡頭給到老板娘時(shí)，演唱會(huì)上則是水蛙在深情的打鼓；以及歌曲一半，阿嘉和身后大屏幕上的友子，終于出現(xiàn)在同一個(gè)舞臺(tái)上。臺(tái)下的觀眾中，有老板老板娘，有代表和阿嘉媽媽，還有茂伯的孫子阿尾以及勞馬的父親，大家在同一首歌曲中，成為了統(tǒng)一的整體。

還需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，音樂在影片中占著舉足輕重的地位。無論是背景音樂還是片中人物演唱的音樂，選用得十分精準(zhǔn)，且使用得匠心獨(dú)運(yùn)。音樂永遠(yuǎn)是情感最好的烘托，前幾年網(wǎng)絡(luò)流行的短片《老男孩》便是很好的例證。音樂是最容易抒發(fā)和升華人物情感的，這是畫面所欠缺的功能，導(dǎo)演卻能很巧妙地將音樂，尤其是流行音樂和劇情、人物很好的融合起來。

那晚酒后，眾人眼中都因?yàn)榫凭脑虿刂钌畹臏I水，旁白恰到好處地響起來，“哇，幾億光年發(fā)出來的光，我們現(xiàn)在才看到……”緊接著便是星光下在海邊坐著躺著的伙伴們，這時(shí)響起的是日語(yǔ)般清新又略帶憂傷的女生歌曲，還有口琴聲……所有元素全部用上，很好地融合在了一起，豐富了敘事。溫馨的音樂加上傷感憂郁的心情，是故作的堅(jiān)強(qiáng)，是在沉淀積累已久的憂傷。影片起初講述的是一群不懂藝術(shù)的普通散漫的小百姓，到酒后吐出的真情讓觀眾對(duì)他們理解的同時(shí)有了更加親切的認(rèn)同感，直到后來精彩絕倫的演出，前后起到強(qiáng)烈的對(duì)比，情感最終得到升華。

阿嘉他們?cè)谘莩獣?huì)上演唱的第三首歌曲——《野玫瑰》，先是阿嘉的漢語(yǔ)演唱，然后是中孝介出場(chǎng)，與阿嘉分別用日語(yǔ)和漢語(yǔ)共同演唱，緊接著友子奶奶注意到了身旁的信箋，顫抖著雙手拿起信，歌曲變成了日語(yǔ)演唱，就如同是日本男教師的愛情娓娓訴說一般。從這個(gè)角度來講，中孝介便是日本教師的代言人。畫面回到過去，隨著教師女兒的話畢，童聲版的《野中のばら》出場(chǎng)，純潔如年輕的友子那一襲白衣。

（作者系山東藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視傳媒管理專業(yè)在讀研究生）

[責(zé)編/燦岑]