基于高校管理的班級(jí)學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)機(jī)制研究

摘 要：學(xué)生管理是高校管理工作的重要組成部分，學(xué)生干部的質(zhì)量深刻影響著班級(jí)管理的成敗。建立一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍是加強(qiáng)班級(jí)管理的有力保障，也是完善學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的基礎(chǔ)。本文從高校班級(jí)管理目標(biāo)出發(fā)，分析遴選學(xué)生干部需要考察的基本素質(zhì)，提出健全學(xué)生干部的民主監(jiān)督與激勵(lì)考核機(jī)制，在工作中實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部的培養(yǎng)管理一體化。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；學(xué)生干部；選拔；培養(yǎng)

學(xué)生管理是高校管理工作的重要組成部分，學(xué)生干部管理又是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。做好學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)工作是輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)管理應(yīng)負(fù)的責(zé)任。《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出，要完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制。抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育，不僅是搞好學(xué)校教育管理工作的需要，也能培養(yǎng)一批具有先進(jìn)、較強(qiáng)綜合能力的學(xué)生干部。建成一個(gè)有奮斗目標(biāo)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的既充滿競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)互助合作的高素質(zhì)班干部隊(duì)伍，將是加強(qiáng)班級(jí)管理的有力保障，也是完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

學(xué)生干部的質(zhì)量深刻影響著高校學(xué)生工作的成敗。一支具有較高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍將是輔導(dǎo)員工作開(kāi)展中的有力助手。但目前高校在學(xué)生干部選拔上缺乏制度化、規(guī)范化，選拔把關(guān)不嚴(yán)，準(zhǔn)入條件低，沒(méi)有合理引入競(jìng)爭(zhēng)和淘汰機(jī)制，一些考核指標(biāo)流于形式，導(dǎo)致在實(shí)際工作中學(xué)生干部能力不足，工作積極性也不高，工作完成質(zhì)量差。因此要建立嚴(yán)格的學(xué)生干部選拔機(jī)制，從實(shí)際工作需要出發(fā)提出選拔條件，完善工作考核，并在工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理。

一、班級(jí)學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1.政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。學(xué)生干部要有一定的思想政治理論水平，在遇到問(wèn)題時(shí)能從大局出發(fā)，保持清醒頭腦，做事有分寸，關(guān)鍵時(shí)候可以正確協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生可能出現(xiàn)的偏激行為。良好的道德素質(zhì)表現(xiàn)為平時(shí)為人正直，言行一致，表里如一，具有高度責(zé)任感和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。

2.工作能力和專業(yè)成績(jī)。班級(jí)干部需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)策劃、組織執(zhí)行、領(lǐng)悟創(chuàng)新能力，才能正確地處理班級(jí)事務(wù)。同時(shí)良好的專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)也是選拔的要求之一。工作能力和學(xué)習(xí)成績(jī)兼?zhèn)洳拍軒椭鷮W(xué)生干部樹(shù)立在班級(jí)中的威信，得到學(xué)生的信任和支持，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

3.團(tuán)隊(duì)精神和發(fā)展?jié)摿ΑF(tuán)隊(duì)精神是學(xué)生干部必備條件之一。良好的班級(jí)需要學(xué)生干部有大局意識(shí)，工作中相互配合，形成合力，與人為善，妥善處理和班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)親和力和感染力，杜絕自私自利和強(qiáng)制獨(dú)斷的工作作風(fēng)。輔導(dǎo)員在選拔學(xué)生干部時(shí)也要注意考查其發(fā)展?jié)摿Γ⒃诠ぷ髦羞M(jìn)一步培養(yǎng)。

二、班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育

學(xué)生干部隊(duì)伍如果存在不盡如人意的地方，需要輔導(dǎo)員在各項(xiàng)工作中有針對(duì)性地培養(yǎng)教育，及時(shí)提醒克服自身缺點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，傳授更全面的知識(shí)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生的熱情，不斷提升工作能力。

對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)主要有系統(tǒng)培訓(xùn)和日常培養(yǎng)。系統(tǒng)培訓(xùn)主要是結(jié)合院系團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)計(jì)劃、黨團(tuán)主題活動(dòng)、理論與社會(huì)實(shí)踐等形式，集中與分散相結(jié)合，分階段、分層次培訓(xùn)，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，使對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作形成規(guī)范，甚至納入到相關(guān)教學(xué)課程中。在系統(tǒng)培訓(xùn)形式中要以培養(yǎng)學(xué)生干部的思想道德、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、口頭表達(dá)和協(xié)調(diào)交往能力為目標(biāo)。

日常培養(yǎng)體現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作的潛移默化中。輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生干部的工作給予細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)心，在工作布置與方法指導(dǎo)外，還要讓學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)心，幫助學(xué)生體會(huì)到作為學(xué)生干部的愉悅感，并認(rèn)識(shí)到工作也是學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步的過(guò)程。

三、班級(jí)學(xué)生干部的民主監(jiān)督與激勵(lì)考核

對(duì)學(xué)生干部的激勵(lì)措施包括物質(zhì)性和精神性的。如在獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)上可以引入職務(wù)學(xué)分項(xiàng)，在平等合理?xiàng)l件下適當(dāng)傾斜學(xué)生干部骨干，適當(dāng)對(duì)班團(tuán)干部進(jìn)行物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在平時(shí)工作中，輔導(dǎo)員要經(jīng)常肯定其工作成績(jī)，對(duì)其創(chuàng)造性工作要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使其感受到自身的價(jià)值。

對(duì)學(xué)生干部的監(jiān)督考核是一種壓力管理，適當(dāng)增加心理壓力以提升工作成效。建立學(xué)生干部獎(jiǎng)懲制度，完善監(jiān)督考核機(jī)制。在選拔和考核過(guò)程中，注重教師和學(xué)生的共同參與，對(duì)工作考核標(biāo)準(zhǔn)要逐一落實(shí)，定期公布學(xué)生干部的學(xué)習(xí)以及工作情況，激勵(lì)他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。總之，輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作中，要密切聯(lián)系學(xué)生干部，建立班級(jí)學(xué)生干部選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善民主監(jiān)督和激勵(lì)考核機(jī)制，健全學(xué)生工作管理結(jié)構(gòu)和方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部培養(yǎng)、管理一體化。

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