網絡交往失度失范

一些學生在現實交往中難以獲得需要的滿足，便試圖在網絡世界中得到補償。如今，不少學生偏重于“人機對話”式的網上人際交往，熱衷于網絡交友，迷戀上網尋找所謂的友誼，甚至為此荒廢了學業。在網絡世界里，更有一些學生有一種“特別自由”的感覺和“為所欲為”的沖動，自我約束力不足和道德自律意識不強，違背網絡交往道德規范，做一些平時不可能做、也明顯是不道德的行為，如粗言惡語、人身攻擊、“灌水”、網戀或多角戀等比比皆是。沉溺于網絡交往容易導致職校生忽視真實可信的人際關系，使得人際關系更加冷漠，造成人際情感的逐漸萎縮，產生嚴重的人際交往心理障礙。

互聯網是一個五彩斑斕的世界，很多青少年就是因為這里的世界太精彩了，與現實生活形成了太大的反差，才深深地被網上的世界所吸引。然而，除了自身的因素，他們所處的生活環境也是他們上網成癮的一個重要原因。據調查，上網成癮的青少年大多與缺乏關愛、缺少交流、生活空虛有關。很多學生在現實生活中苦悶、不滿，與很多同學存在人際交往困難，因性格、家庭問題等不善人際交往等，但在網絡上則沒有這種交往障礙，因此他們都試圖通過虛擬的網絡來模擬現實，以求得刺激和情感發泄，獲得日常生活中所無法得到的滿足感。這是一種對現實生活的逃避。正是因為這樣種種原因，學生迷戀上了網絡，使網絡成為了自己精神上的一種寄托，在網絡中尋找著自我。得到他人的肯定和賞識的成就感，是任何人都愿意享受的。然而，現實生活卻很難成就這樣的滿足感，而網絡卻可以給學生提供一個這樣的空間：網絡游戲中的痛快淋漓，惟我獨尊、以自我為核心的快感；和陌生人聊天時那種自然和肆無忌憚的感覺，以及在現實生活中無法得到的宣泄，使他們有了找到知己的安慰與快感，這里給了他們一個可以盡情釋放心理壓力的天堂。這一切的一切，都極大地滿足了這些迷茫、叛逆而又好奇的孩子們的心理需求。

編后語：

本刊曾經報道過中華職教中心的王妍同學，一位普通的職業院校學生。當時，還在學校讀書的她，一邊上學，一邊利用網絡在網站上開設網店，她在四大網站上經營自己的網店，進行自主創業。她和她的合作伙伴逐步籌劃著把網店結合實體店同步經營，建立屬于自己的品牌，擴大自己的創業規模。王妍借助網絡這個平臺開始自己的創業腳步，她很好地利用了網絡。這也給廣大職校學生以啟示：我們要正確認識、看待網絡，就其本身而言，它并沒有錯，關鍵在我們應該如何正確使用網絡。

利用好網絡，關鍵在于使用者自身。使用者要提高自身素質，增強免疫力，自覺抵制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途。

互聯網可以為我們提供以下服務：①用來收發信件的電子郵件服務；②進行用戶交流的網絡新聞服務；③信息查詢服務；④遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流；⑤網上購物以及信息發布。

如何正確使用網絡工具，走出網絡誤區，積極面對各種網絡煩惱，這是每個學生在校期間必須解決的問題。那么，究竟應該怎樣去做呢？

首先要學會應對挑戰，培養正確的心態。必須客觀地把握、評價網絡媒體對我們的影響，不要過分迷戀于網絡媒體，這是我們對待網絡的正確態度。應該正視這樣的事實，盡管網絡游戲、BBS和QQ等網絡社交方式正逐步被職校生接受并滲入到我們的生活中，但其畢竟只是我們的一種休閑方式，決不能沉迷于此，而荒廢學業。

其次要提高警惕，防患于未然。面對網絡文化的挑戰，我們不能只是因噎廢食，關閉網絡，斷絕交流。我們要對自己可能出現的心理困擾進行提前預防，減少甚至消除這些影響自己心理健康成長的傳播途徑和影響渠道。

作為當代學生，在上網的過程中要懂得提高自身的分辨力，自覺規范上網行為，培養良好的網絡道德，在挖掘網絡豐富信息資源的同時，要懂得取其精華，去其糟粕，正確利用好網絡，這樣才能為自己的人生架起騰飛的橋梁。