堅持文化為根 實現核心價值觀內化于心

編者按：

6月26日，在2014年全國職業院校技能大賽天津主賽場，來自全國各地職業院校的代表就如何培育和踐行社會主義核心價值觀召開座談會。江蘇揚州商務高等職業學校校長周俊作為江蘇省唯一的學校代表，在會上展開了發言。

在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，學校緊抓中華優秀傳統文化這一根脈，以校園文化為先導、以教育認知為基礎、以社會體驗為抓手，堅持知行合一，引導學生將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，學生精神面貌和綜合素養明顯提高。

以校園文化為先導，將核心價值內化于心

學校立體打造了“仁、能、勤、正”四大校園文化體系，營造了濃厚的文化氛圍，熏陶和感染學生樹立文化自信和價值觀自信。

一是強化“仁”文化教育。學校建設了雷鋒園，引導師生員工以雷鋒為榜樣，常懷感恩之心，推己及人，理解他人，善待他人，幫助他人。

二是強化“能”文化教育。學校塑造墨子像，設置“狀元榜”介紹歷年技能大賽獲獎者事跡，創設了創意生活園，培養學生崇能尚德、勞動光榮的意識。

三是強化“勤”文化教育。學校以“天道酬勤”為校訓，打造“勤園”文化區，讓學生自主參與管理、勞動實踐，增強勞動創造幸福生活的感受。

四是強化“正”文化教育。學校提煉“據正治校”理念，倡導“品行端正、老實做人、踏實工作、認真做事”的做人原則和“理想正、目標正、做人正、干事正”的教學育人準則，引導學生將社會主義核心價值觀內化為共同理想信念。

以教育認知為基礎，學習了解中華優秀傳統文化

學校從語言學習、知識掌握、內涵理解、思想認可、觀念建構、實際運用等多個層面，強化教育認知，讓學生時刻浸潤中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀，養成良好的職業素質、職業道德。

一是編讀本。依據年級間的差異，編寫了內容各異而又互相銜接的中華優秀傳統文化系列讀本，已投入使用《詩詞賞析》、《職業學校學生禮儀手冊》特色讀本，正在開發《墨子文化讀本》、《職業學校“仁”文化教育讀本》等。

二是課堂學。學校把抓好德育課、語文課作為核心價值觀教育主陣地，并根據學生的興趣愛好，逐步開設了古詩文賞析、民俗文化賞析等選修課，系統學習中華優秀傳統文化。

三是重實踐。學校以社團為載體，舉辦古詩文誦讀競賽，定期評選“孝星”，并以學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創新“五會”為目標，開展素質教育活動。

四是崇創作。學校圍繞核心價值觀、相關傳統文化主題，在校報開辟中華優秀傳統文化專欄，鼓勵師生進行詩詞創作，開展專業誓詞的提煉和評選活動。

五是集中讀。設立20分鐘早讀課，學生結合專業特點和自身需要，集中誦讀古詩文、專業誓詞等，在誦讀中加強感悟、認同，在潛移默化中主動養成、踐行。

以社會體驗為抓手，推動核心價值外化于行

一是實現學雷鋒活動常態化。學校將踐行雷鋒精神與社會主義核心價值觀教育緊密結合起來，開設“學習雷鋒”專題網站，組建“小紅帽志愿者”團隊，開展“學習雷鋒，德潤商校”主題教育系列活動，引導學生結合專業、依托技能、服務社會，并將學雷鋒活動納入行為百分考核細則，促進學雷鋒活動、志愿服務常態化，近60名“小紅帽”志愿者獲得省市優秀學生、優秀青年志愿者稱號。

二是多途徑開展社會實踐。學校依托節假日、國際愛心節日等契機，鼓勵學生走出校園、走進社區社會實踐，義務幫助社區綠化家園，向居民開展安全衛生知識和普法宣傳，主動服務市民、慰問老人、幫扶殘疾兒童，涌現出三年如一日照料空巢老人的錢詩宇同學以及5年無償獻血2000毫升的劉桂玲同學等一批先進典型，引發社會良好反響。

下一步，學校將認真學習習近平總書記系列重要講話精神和全國職業教育工作會議精神，把培育踐行社會主義核心價值觀作為推進學校發展的重要引領，把德育工作有機融入到學校教育教學方方面面，爭做建設中國特色現代職業教育的排頭兵。