2014年熱詞“變革”話題演繹（上）

小 引

變革即改變、改革，指對事物本質的改變，多指社會制度。變革只是一定意義上的改良，而非革命。

華夏5000年悠久歷史，從某種意義上說，就是一部不斷改革的歷史。不管是奴隸制度的改革，還是封建制度的改革，現實社會的改革，或者是對現存制度進行局部的改良，或者是進行徹底的改變，以使之適應不斷變化的時代。

正因為中華民族是一個擁有廢舊立新精神的民族，不斷進行政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革等各項改革，才使我們的民族屹立于世界的東方，成為令世人矚目的民族。

世易時移，走老路只有死路一條。因此解放思想，推動改革已經成為當務之急。如果說2013年吹響了改革的號角，那么2014年將大奏改革的樂章，改革范圍之廣，力度之大，都是空前的。我們將通過深化改革，讓國家變得更加富強、讓社會變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。

2014年與改革有關的熱點事件層出不窮，如“工業反哺”“財產公開”“招生改革”“公務用車改革”“拼車合法”，無不彰顯政府執政為民、勇敢擔當的使命感，開門廣納的胸懷和加快改革步伐的迫切愿望。

2014年高考作文有可能在這一方向命題。考生可以從“破立”“眼光”“胸懷”“挑戰”“勇氣”“膽識”“擔當”“公平”等幾個寫作角度備考。

破 立

毛澤東說：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。” 改革需要破立結合。

“破”和“立”是孿生兄弟。俗話說“不破不立”，“破”的目的是為了“立”，只有先破，才能后立。正所謂“舊的不去，新的不來”，只有舊的、老的、過時的東西扔了，才會弄來新的、好的、合適的。但另一方面“不立不破”，就是說，新的不立起來，就不能破壞原有的舊東西，即使舊的東西一時破了，過不了多久，又會死灰復燃。

當然，“立”也是有條件的。“立”的標準無疑應該是對的，是真的、善的、美的，是符合時代要求的，是符合百姓意愿的，是前進的，發展的。

“立”具有長期性和艱巨性。每一項新制度的建立都不是一蹴而就的，都需要與舊的傳統進行斗爭，需要幾代人的努力，需要付出艱辛的努力，甚至要付出生命的代價。

破立的關系存在于政治、文化、科學、教育等各個領域，還存在于每個人的生活經歷中：一種新制度的建立、一個新產品的誕生、一種新思想的形成，都同“破立”緊密聯系。

經典素材

1.“好，這就叫不破不立。”

據說毛澤東在一次家庭聚會上，將雞蛋放在桌面，對在座者說：“誰有辦法將這個雞蛋立起來？”在座多位，均未成功，唯鄧小平起身，將雞蛋的一頭“啪”一聲磕破，雞蛋立了起來。毛澤東稱贊道：“好，這就叫不破不立。”

2.中國社會科學院發布2013-2014年《旅游綠皮書》

由中國社會科學院旅游研究中心和社會科學文獻出版社聯合主辦的“2013-2014年《旅游綠皮書》新聞發布會”在京舉行。報告指出，2013年是中國旅游發展“破”與“立”的關鍵之年。

報告分析認為，2012-2013年間中國旅游業發生的“破”與“立”，實際上是與時代脈搏緊密結合在一起的，是與十八屆三中全會所確定的改革主線相契合的。中國旅游業的“立”，是理念和制度之“立”，中國旅游業之“破”，是機制的突圍與重生。中國旅游業的改革，與國家戰略以及國家關鍵領域的改革緊密相連。

3.中國走改革創新之路必須破舊立新

胡錦濤同志在十八大報告中強調，在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。

（2012年11月8日中國青年網）

眼 光

“眼光”，詞典的解釋是：①人的視線；②人觀察、鑒別、認識、發現、預見事物或者問題的能力，也即眼力。③指觀點。眼神：①眼睛的神態；②視力。雖然語義分抽象和具體兩種，但將它和改革聯系起來，無疑應該圍繞抽象的眼光解讀。改革需要有“觀察、鑒別、認識、發現、預見事物或者問題的能力，也即眼力”，即獨到的眼光。

如果以眼光為話題作文，可以聯系北大教授厲以寧“領導改革者要有頂層設計的戰略眼光”這句名言，立意為：（1）用遠見卓識的眼光，引領我們走向改革的新航程；（2）在人生茫茫的旅程中，需要用明察秋毫的眼光辨明前進的方向；（3）當我們在一個領域具有獨到眼光的時候，離成功就不遠了。

為了迅速打開思路，可以采用提問的方式，提出一些問題，如：改革為什么需要眼光？歷史上哪些改革者具有遠見卓識？偉人的成功和庸人的失敗是否和眼光有關系？這樣層層設問，再層層作答，對問題本身的認識也就深刻了，生活經驗也就調動起來了，相關的材料就會相繼而來。

也可以根據自己掌握的材料， 選取一位成功的改革者編述故事，表達眼光鑄就輝煌的主旨。

經典素材

1.厲以寧：領導改革者要有頂層設計的戰略眼光

近日，厲以寧在新浪發表題為《如何實現我們的“中國夢”》的文章。厲以寧認為，實現“中國夢”離不開改革的深化，但改革目前已經進入深水區，“摸著石頭過河”不一定適用于一切。厲以寧由此提出改革者“一定要通盤考慮，統籌安排。改革領導者要站得高，看得遠，想得深，要有戰略家的眼光、膽識和魄力。”他認為這才是中國當下的頂層設計。

2.我們需要寬廣、深邃、科學的世界眼光

強調中國特色，不是閉關鎖國，更不是閉門造車；寬廣、深邃、科學的世界眼光，正是中國特色社會主義順利推進的重要前提。改革開放以來，我們在建設中國特色社會主義的進程中，積極推進改革開放，在科學觀察世界中找準了自己的位置，在放眼世界中努力借鑒世界經驗、認真汲取歷史教訓、積極尋求國際機遇、冷靜應對國際挑戰，從而取得了令世界矚目的偉大成就。

改革開放以來，我們黨特別強調世界眼光。以鄧小平同志為核心的中央領導集體站在國內大局與國際大局相互聯系的高度審視中國和世界的發展問題，思考和制定中國的發展戰略。以江澤民同志為核心的中央領導集體面對20世紀末國內外復雜的局面，號召全黨要用馬克思主義的寬廣眼光觀察世界，密切注視世界政治、經濟、科技、文化、軍事等方面的變化。

在21世紀新的歷史起點上，以胡錦濤同志為總書記的黨中央要求各級領導干部要努力培養世界眼光，在觀察形勢時要善于通盤把握國內形勢和國際形勢，在進行重大決策時要善于綜合考慮國內因素和國際因素，在開展工作時要善于充分利用國內有利條件和國際有利條件，在處理問題特別是處理各種突發事件時要善于綜合考慮國內影響和國際影響。

（摘自陶文昭《我們需要寬廣、深邃、科學的世界眼光》）

3.改革缺乏眼光

幾年前，我曾同哈爾濱的朋友在松花江邊漫步，話題當然離不開心儀已久的太陽島，不料朋友說：“太陽島越來越沒玩頭了！”對這話，我當時并未在意，只是心存疑惑。直到今年九月初看了中央電視臺的一則報道，我才恍然大悟，知道了太陽島的曲折遭遇。 據央視披露：幾年前太陽島上大量劃地蓋房，建起各類樓堂館所，大搞所謂的“旅游經營”，使偌大個太陽島的真正風景區縮至不足2平方公里，島區管理處的同志無奈地說：“太陽島實際變成了太陽城！”嗚呼，美麗的“島”變成喧囂的“城”，令人震驚，令人痛惜！因之，太陽島也只是徒有虛名了！

（摘自董鴻彪《說眼光》）

胸 懷

胸懷：①名詞，指胸襟，例如胸懷坦蕩；寬廣的胸懷。胸襟的含義一是抱負；氣量。如胸襟開闊。二是心胸；心懷。如蕩滌心襟。②動詞，指心里懷著。如胸懷世界。對于這個詞，我們再熟悉不過了，一個有胸襟的人，往往在交際中能受人尊敬，令人稱道；相反，一個小肚雞腸的人，凡事斤斤計較的人，常常遭人鄙薄，令人生厭。

生活中，一個人若心胸寬廣、志存高遠、豁達開朗、懂得包容與寬恕，那么他看到的永遠是積極向上、陽光明媚的一面；若心胸狹窄，面對的恐怕只有抑郁陰霾了。

做人如此，改革更如此。有一等胸襟者，才能成就一等的改革大業。很多時候，我們做事，常常缺少的不是知識和能力，而是胸襟、視野和境界。因為改革涉及的機關部門和單位比較多，關系到部門之間、單位之間、個人之間的利益調整，如果心像針眼一樣小，容不下不順眼的人、聽不進不順耳的話、裝不下不順心的事，那么，改革就不會形成合力，就會失敗。

其實，大家只要樹立“一盤棋”的思想，心往一處想，勁往一處使，胸懷全局，團結協作，密切配合，自覺支持改革，包容異己，包容陌生，包容不如己者，改革這件好事就會辦好。

經典素材

1.王安石為蘇軾求情

秉性像王安石、蘇軾這樣的人，于公會勢同水火，于私卻可以雪中送炭。元豐二年（1079年），蘇軾遭誣陷，以“作詩攻擊朝廷”之罪被捕入獄。由于事關重大，除了蘇軾弟弟蘇轍肯丟掉烏紗帽救兄，其他親友及官員避之唯恐不及，那時王安石正在江寧隱居，等他知曉“烏臺詩案”一事，蘇軾罪名已定。想起國家多難，人才難得，王安石連夜寫信派人飛馬進京給神宗。信中說：“豈有盛世而殺才士者乎？”神宗看了王安石的信，思之再三，覺得很有道理，便下旨將蘇軾放了，將其貶為黃州團練副使。王安石在關鍵時刻，以國家為重，對往日的政敵表示了最大的寬恕，由此可見其品格和胸懷。正是由于這種高尚的品德，贏得了蘇軾對他的敬重與佩服。

2.“我們要有氣魄，不怕罵。”

新中國成立之初，毛澤東的博大胸襟還體現在他廣泛聽取不同意見，甚至反對的意見上。他說，我們共產黨執政，要有氣魄，不怕罵。他認為，建設人民政權，要實行人民民主。實行人民民主，就要有胸懷，有氣魄。

他說，現在有人有好多氣沒有機會出，要讓他們出，除了泄密的、破壞性的，都讓人家說。出的氣不外是兩種，有理的，應當接受；無理的，給他說理。我們要有氣魄，不怕罵，只要君子動口不動手。不讓講話就會鬧宗派主義，黨內也一樣。

3.“改革需要大智慧、大氣魄、大胸懷、大慈悲。”

中新社井岡山2013年5月5日電（劉占昆 蘇路程 王姣）“改革需要大智慧、大氣魄、大胸懷、大慈悲”，胡耀邦的三子胡德華日前在江西井岡山接受中新社記者專訪時表示，“我們不能躺在30年前的改革成果上睡大覺，而是要在此基礎上不斷創新、開拓思路。”

胡德華認為，“和30年前相比，當下中國改革迎來關鍵節點，面臨更多錯綜復雜的關系。借鑒歷史的基礎，改革需不斷創新、開拓思路。現階段的改革創新需要大智慧、大氣魄、大胸懷、大慈悲。指導改革在理論上應該大無畏，思路上要更加開闊。”

突 圍

人生、社會都有陷入“圍城”的時候，這“圍城”喻指的內容非常廣泛。客觀上“圍城”指阻礙世人前行的事物、不良的習慣、陳舊的傳統、僵化的思想、世俗的束縛等，主觀上指本身很好但客觀上阻礙人前行的事物，如舒適的生活、優越的環境等。每個人都會有自己的“圍城”，情感可能是你的“圍城”，事業可能是你的“圍城”，環境可能是你的“圍城”……處于人生困境的人固然有，處于人生順境的人也會有，要不怎么會有“欲壑難填”一說，更何況，不滿是向上的動力！

“突圍”為突破包圍。“突圍”的反面是保守、封閉、固步自封、不思進取。“突”是“突破”，有主動的含義，應為意識到被“圍”后主動“突破”。

從“突圍”對個人發展、對社會進步的角度看，都需要“突圍”，只有不斷“突圍”，個人才會別拓新宇，豐富人生；社會才會永遠進步，日見昌明。

要想成功“突圍”，需要膽識、智慧、行動、恒心、合作……

成功“突圍”后，應達到心靈、自然、社會的寧靜、和諧、美好。即使“突圍”未果，至少追求過，體驗了過程，可以告慰于心靈的是：盡力，無悔！

經典素材

1.各地高考改革方案拿英語開刀

英語是我國學校普遍開設且學程最長的科目之一，保守估計全中國有兩億學生在和英語“死磕”。長期以來，這門外語被很多人看作考場和職場的“敲門磚”。

然而，在近期各地密集出臺的“高考改革方案”中，人們卻嗅到了一絲英語教育風向標的異動。

近日，北京、江蘇、上海、山東傳來消息：江蘇高考英語不再計入高考成績，山東英語將取消聽力測試，而2016年北京高考的語文分值將由150分提高到180分，英語則由150分減為100分。

雖然程度不一樣，但各地高考拿英語作為改革破題之處，已是不爭的事實。一時間，高考英語改革方案引起了社會各界的熱議。有人認為，淡化英語會讓國人回到“閉關鎖國”，難與西方人交流的境地；有人認為，英語降分，語文加分，會減輕學生負擔，并迎來漢語的強勢回歸。

2.敢于嘗試才有突破

17 世紀初，有位法國畫家曾多次畫番茄，面對番茄這一美麗可愛而“有毒”的漿果，實在抵擋不住誘惑，于是產生了嘗一嘗它是什么味道的念頭。他冒著生命危險吃了一個，覺得甜甜的、酸酸的、酸中又有甜。然后，他躺到床上等著死神降臨。一天過去了，他還躺在床上，瞪著眼睛對著天花板發愣。怎么？他吃了像毒蘑一樣鮮紅的番茄居然沒死！他咂巴咂巴嘴，回想起番茄那味道好極了的感覺，滿面春風地把“番茄無毒可以吃”的消息告訴了朋友們。不久，番茄無毒，并且美味可口的新聞震動了西方，并迅速傳遍了整個世界。

美國心理學家巴曼托說：“要勇于嘗試，敢于嘗試才有突破。”是啊，如果囿于傳統，沒有人 “敢為天下先”，或許螃蟹與番茄今天仍被世人視為毒物。