管理學課堂上的三個歷史小故事

大學的第一堂《管理學》課，老教授對我們說：“今天是你們上的第一堂《管理學》課程，但我先不給你們講管理學知識，我先給你們講三個歷史小故事。”然后，教授就給我們講了以下三個歷史故事：

第一個故事發生在隋朝，隋朝時期有個大臣叫柳彧，是隋文帝楊堅時代的治書侍御史，他看到楊堅每天忙于各種煩瑣細碎的事務性工作，就對楊堅說：“您只負責發布政令、施行教化就可以了，不要被那些瑣碎的小事所纏擾，更不能因糾纏小事而妨礙大政，每天有成千上萬件事需要處理，事無大小，如果全由陛下您親自處理，那是不行的，要抓住那些關鍵性的東西，細碎的東西交由大臣們去處理就可以了，這才稱得上是帝王的英明。”楊堅采納了他的建議，把一些事物性的事都交給了手下的大臣去管理，自己只負責大政方針的制定等重大問題，這樣經過一段時間的調整，各項工作都走上了正軌，有了長足的發展，也因而有了歷史上的“開皇之治。”

第二個故事發生在金朝，胥鼎是金宣宗時期的平章政事，他發現宣宗無論大事小情都喜歡過問，終日糾纏于管那些瑣碎的事務中，缺乏帝王風度，就上書進諫說：“我們國家那么大，每天的事情那么多，諸如錢財、糧食之類，不是陛下所能管得過來的，最好是交給屬下去辦，皇上只要抓住關鍵，責成他們按時完成就可以了，何況今天大事尚辦不完，皇上哪有精力去處理這些無關緊要的小事呢？”宣宗聽從了胥鼎的建議，從此以后只過問大事，不再管具體的小事，工作也就按部就班地開展起來了。

第三個故事發生在漢朝，漢和帝時期，有個叫陳寵的大臣，被派往廣漢地區任太守之職，幾年時間，就把廣漢地區治理得井然有序，個人聲望也為之大振，后來，他被調往京師任大司農，和帝問他：“廣漢郡治理得那么好，你究竟采用了什么方法？”陳寵回答說：“我委派功曹王渙選拔并使用那些品德高尚而有才能的人；委派主簿譚顯拾遺補缺，專門指出各項政策以及各級官員的不足。我本人幾乎沒什么事情干，只是皇上的詔書下達時，我奉命向大家宣讀一下罷了。”

教授講完了三個小故事，意味深長地對我們說：“之所以在第一堂《管理學》課上給大家講這三個歷史小故事，是因為它們說明了管理學中最重要的一個道理，就是一個優秀的管理者，一定要在管理中抓關鍵問題，這樣才能使工作有條不紊地展開。你們將來畢業后，都要在領導崗位發揮獨當一面的管理才能，不是一個做具體事物的普通員工。所以你們無須去考慮那些復雜的細節問題，只需抓住問題的本質就可以，細枝末節的問題，讓下面的人去管理就可以了。習慣于埋頭于瑣碎的小事中的人，必然失去了掌控全局的精力，所以并不是一個優秀的管理者。抓住問題的關鍵，不在細枝末節問題上糾纏，這就是精明的管理之道。”

這堂課給我們留下了極為深刻的印象，畢業這么多年了，我們一直沒有忘記教授告訴我們的管理之道：“抓住問題的關鍵，不在細枝末節上糾纏。”