教育的本質就是通過傳承與創新文化來教化人,成就人。因此,一所學校的文化精神標識著它的辦學水平。校園文化精神主要體現在師生的精神風貌、價值取向、審美志趣、行為習慣、創新意識上。可見,小小的校園中蘊含著大文化,召喚著大文化。說它蘊含著大文化是因為校園本身就是一座文化富礦,功能強大;說它召喚著大文化,是說校園文化事關學生的終身發展,意義重大。近年來,我們武陵中心小學緊緊圍繞培植“校園核心文化精神”這個宗旨,以精神文化為骨,以物態文化為經,以活動文化為緯,從小節著意,小處著手,小事著力,在小小的校園中書寫大文化這篇文章,實現了以文培德、以文促智、以文啟美的目的。
著意抓“三風”,放大校園精神文化
培植校園核心文化精神是校園文化建設的宗旨所在。它最鮮明地呈現在以校風、教風、學風為核心的校園精神文化上。我們武陵中心小學始終把培植、傳播與實踐精神文化作為校園文化建設的重點。我們發現,校園精神文化既是無形的,博大抽象不好把握;但又是有形的,它時時呈現在師生的日常行為舉止之中。因此,我們把日常習性的養成教育放大為“三風”建設的重頭戲。
首先,我們將 “書香校園,人文課堂,儒雅教師,高雅學生”的辦學目標,“讀書改變命運,習慣成就人生”的校訓,“博我以文,約我以禮,見善思及,見賢思齊”的成長箴言物化,用巨大的文字和圖像放大它的傳播功效,內化成為他們的日常需要。……