基于導(dǎo)師角度的研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升研究

摘要：研究生培養(yǎng)是北京信息科技大學(xué)人才培養(yǎng)的重要組成部分，如何提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高他們的社會適應(yīng)能力及就業(yè)率，是每一位研究生導(dǎo)師需要思考的問題。結(jié)合多年來研究生培養(yǎng)過程中的經(jīng)驗和體會，對研究生培養(yǎng)過程中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了比較詳細(xì)的論述，并對如何做好導(dǎo)師以及研究生的日常管理提出了一些看法。

關(guān)鍵詞：研究生；培養(yǎng)質(zhì)量；過程管理；導(dǎo)師

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）12-0013-03

北京信息科技大學(xué)近年來十分重視研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)研究生培養(yǎng)的過程管理。從2009屆畢業(yè)生開始評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，筆者所指導(dǎo)的研究生取得了較好的成績。本文對如何做好研究生導(dǎo)師、如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生談一些體會和看法，為提高計算機(jī)學(xué)科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

一、導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的作用

1.入學(xué)教育

研究生入學(xué)后，除了研究生院或?qū)W院組織的入學(xué)教育外，導(dǎo)師也要召開一次研究生的入學(xué)教育會議，在會議上，主要給學(xué)生講明幾件事情：

（1）北京信息科技大學(xué)的學(xué)校概況、計算機(jī)學(xué)院的概況。

（2）我們對研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位與要求以及在研究生學(xué)習(xí)期間必須完成的任務(wù)。比如，針對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科的情況，首先幫助學(xué)生分析和了解社會的需求和就業(yè)形式，根據(jù)學(xué)校的研究生培養(yǎng)目標(biāo)的定位以及學(xué)校多年來學(xué)生的就業(yè)情況，我們認(rèn)為，計算機(jī)程序設(shè)計技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)管理與編程技術(shù)將直接影響學(xué)生的就業(yè)情況，所以，就要求學(xué)生在研究生學(xué)習(xí)期間須過三關(guān)：程序設(shè)計與編程關(guān)；數(shù)據(jù)庫技術(shù)關(guān)；網(wǎng)絡(luò)管理及Web編程技術(shù)關(guān)。

（3）介紹實驗室的情況。包括實驗室的人員組成、研究方向和研究領(lǐng)域、在研科研項目及其進(jìn)展情況、擁有的各種軟硬件資源、已經(jīng)取得的研究成果以及這些成果的應(yīng)用情況。

2.學(xué)位基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)

研究生的課程設(shè)置是以學(xué)科的定位和培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)的，主要由學(xué)位課、選修課和必修環(huán)節(jié)三部分組成，學(xué)位課又包括學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課和學(xué)位專業(yè)課三部分，各學(xué)校、各專業(yè)對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)及學(xué)分計算有著不同的要求。

（1）北京信息科技大學(xué)對基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的要求。北京信息科技大學(xué)研究生部為了提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)有著比較高的要求，在研究生的中期考核中，如果學(xué)位課加權(quán)平均成績高于70分，且單科成績低于70分課程不超過2門（含2門）、具有一定的實踐能力和科研能力，身心健康的學(xué)生才能被列為合格。學(xué)位課加權(quán)高于70分，但單科成績有3門在70分以下的列為跟蹤對象，若有4門但課程在70分以下者，則被列為跟讀對象，學(xué)位課加權(quán)平均分低于60分的則列為不合格。

考核合格的研究生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，準(zhǔn)予做學(xué)位論文；被列為跟蹤、跟讀培養(yǎng)者，學(xué)校將加強(qiáng)對其碩士論文階段各項工作的監(jiān)控和檢查，論文必須進(jìn)行盲審；被列為跟讀培養(yǎng)對象者，也可隨下一屆再次考核，考核合格者按合格處理。考核不合格者，取消其繼續(xù)學(xué)習(xí)及做論文資格，按退學(xué)處理。

另外，北京信息科技大學(xué)的研究生必須在畢業(yè)前在國內(nèi)外公開出版物上發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)研究論文。

（2）如何幫助學(xué)生選擇課程。研究生的課程選擇要為其學(xué)位論文做準(zhǔn)備，由于研究生剛?cè)雽W(xué)時對于將來所要研究的課題以及所需要的基礎(chǔ)知識了解不夠，所以，在學(xué)習(xí)課程的選擇上，導(dǎo)師要根據(jù)將來學(xué)生的研究方向和學(xué)位論文選題幫助學(xué)生選擇其應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，做到有的放矢。

（3）如何督促學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)課。鑒于學(xué)校研究生部對研究生學(xué)位課程學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，研究生導(dǎo)師應(yīng)該在研一課程學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常督促和檢查他們的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，督促他們學(xué)好學(xué)位課，為將來的論文工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。從2009年開始，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的研究生考試采用全國統(tǒng)一命題的形式進(jìn)行，這使得許多學(xué)生在報名時，首先選擇985、211等知名大學(xué)或重點(diǎn)院校，我校的第一志愿上線率非常低，甚至有時為0，所以，近幾年來，學(xué)校的大部分生源都是通過調(diào)劑而來的，大多數(shù)學(xué)生來自不知名的二本院校，還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自三本院校或?qū)Ｉ緦W(xué)校。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法的掌握上需要導(dǎo)師的指導(dǎo)，教會他們學(xué)習(xí)可使他們得到事半功倍的效果，并將使他們終身受益。

3.嚴(yán)把論文選題，做好開題報告

（1）如何教會學(xué)生選題。要做好論文工作，首先是要做好選題。研究生選題整體來說有基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究等三類。北京信息科技大學(xué)是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的學(xué)校，所以，碩士生的論文選題就是要結(jié)合導(dǎo)師的研究項目和研究領(lǐng)域，盡可能地選取與社會實踐、基礎(chǔ)應(yīng)用及技術(shù)推廣等緊密結(jié)合的題目。許多學(xué)生沒有實際的項目經(jīng)驗，這就要求導(dǎo)師幫助學(xué)生確定研究的領(lǐng)域和方向，使學(xué)生通過研究課題達(dá)到增長才干、提高社會適應(yīng)度，將來服務(wù)于社會的目的。

（2）如何教會學(xué)生查文獻(xiàn)、讀文獻(xiàn)。研究生選題過程中，導(dǎo)師所能夠指導(dǎo)的是告訴學(xué)生應(yīng)在哪個領(lǐng)域、哪個方向上開展研究，而嚴(yán)格的論文題目則是研究生通過文獻(xiàn)調(diào)研，在了解了該領(lǐng)域或方向的研究現(xiàn)狀以后，發(fā)現(xiàn)還沒有被人解決或目前解決的不是很好，還有較大改進(jìn)空間的問題作為論文題目。所以文獻(xiàn)調(diào)研將是論文選題的重要步驟。許多沒有做過科研工作的研究生不知道如何去查文獻(xiàn)，這時導(dǎo)師的作用就是要教會學(xué)生如何查文獻(xiàn)和讀文獻(xiàn)。

查文獻(xiàn)的第一步是查找該領(lǐng)域的綜述性論文。綜述性論文一般是該領(lǐng)域造詣較深的專家對該領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r的概述，文中對該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和研究走向都有比較詳細(xì)的解讀，并且綜述文章的參考文獻(xiàn)比較多，羅列了該領(lǐng)域比較新的許多文獻(xiàn)，學(xué)生們按照這些文獻(xiàn)可進(jìn)一步深入開展文獻(xiàn)調(diào)研，使學(xué)生通過文獻(xiàn)明確自己的學(xué)位論文將來到底要研究什么，應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平。因此，查文獻(xiàn)的第一步是應(yīng)該多讀一些所要研究領(lǐng)域的綜述性文章。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書館已經(jīng)非常普及，文獻(xiàn)查找的手段和方法也多種多樣，除了到圖書館查文獻(xiàn)外，利用CNKI、萬方數(shù)據(jù)、維普期刊等都是很好的文獻(xiàn)查找手段。

查到文獻(xiàn)后如何讀文獻(xiàn)，有的學(xué)生并沒有掌握方法。其實，現(xiàn)在相關(guān)的文獻(xiàn)非常多，文獻(xiàn)的水平高低也不一樣，哪些文獻(xiàn)對學(xué)生的研究課題有用、哪些沒用，學(xué)生并不知道，導(dǎo)師就要指導(dǎo)學(xué)生如何快速閱覽文獻(xiàn)，如何挑選對選題有用的文獻(xiàn)進(jìn)行深入閱讀，并從中發(fā)現(xiàn)自己將要研究的內(nèi)容，并確定論文題目，同時對研究的技術(shù)路線也了然在胸。

（3）如何為學(xué)生確定論文題目。學(xué)生通過查文獻(xiàn)、讀文獻(xiàn)以后，已經(jīng)對自己要研究的內(nèi)容比較了解，并對如何開展研究有了初步的打算。這時就可以和導(dǎo)師商量具體的學(xué)位論文題目了。導(dǎo)師在詳細(xì)了解學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研的情況以及它對開展研究的技術(shù)路線的初步設(shè)想后，對實驗室現(xiàn)有的實驗條件能否滿足實驗的要求，學(xué)生所計劃的技術(shù)路線是否合理做出評判，幫助學(xué)生確定學(xué)位論文的題目，并對其提出的初步技術(shù)路線給出必要的修改建議。

（4）如何幫助學(xué)生寫好開題報告、做好開題。開題的目的在于要研究生做好文獻(xiàn)的綜述，并據(jù)此對論文的研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法與技術(shù)路線以及實現(xiàn)的可行性進(jìn)行論證。開題的目的是希望及時得到開題答辯小組各位專家的指導(dǎo)，少走彎路。盡管導(dǎo)師已經(jīng)和學(xué)生進(jìn)行了討論，但開題答辯小組的多位專家，會有更加寬廣的知識面和專業(yè)經(jīng)驗，能夠?qū)ρ芯可x擇的學(xué)位論文題目的研究內(nèi)容、技術(shù)路線、技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)可行性提出更好的建議，避免走彎路、白費(fèi)力。

（5）目前我校學(xué)生在開題中存在的問題。目前個別學(xué)生和導(dǎo)師沒有認(rèn)識到學(xué)位論文開題的重要性，不太重視開題報告，認(rèn)為開題只是研究生培養(yǎng)工作的一個步驟，使得開題報告流于形式。學(xué)生在開題過程中得不到專家對其研究思路和研究內(nèi)容的建議，沒有讓其感受到開題過程的必要性。

4.研究課題進(jìn)展的監(jiān)督與檢查

（1）自頂向下的研究方法。自頂向下的研究方法就是要首先從宏觀上做好學(xué)位論文的研究計劃，然后將宏觀的研究計劃分解為多個階段目標(biāo)，以目標(biāo)驅(qū)動方法推動研究工作的進(jìn)展。通過開題報告，一定要使學(xué)生明確本人學(xué)位論文的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，將階段目標(biāo)和總目標(biāo)的實現(xiàn)時間表列出來，以便后面的階段管理。

（2）階段目標(biāo)管理法。學(xué)生在開題完成后，就已經(jīng)將總體目標(biāo)和階段目標(biāo)的實現(xiàn)時間表列了出來，下面在實施過程中，就通過階段目標(biāo)管理，以目標(biāo)驅(qū)動的方法推動學(xué)生研究工作的進(jìn)展。即通過每周的學(xué)術(shù)例會，要求每個學(xué)生報告自己的工作，通過階段自查和督查實現(xiàn)階段目標(biāo)管理。

（3）教會學(xué)生如何分析實驗數(shù)據(jù)及解決實驗過程中遇到的問題。學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)出來以后，要教會學(xué)生如何從不同的角度分析和解釋實驗結(jié)果，開闊他們分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路。通過不同角度的分析和解釋實驗數(shù)據(jù)，可能會得到一些創(chuàng)新性的研究結(jié)果。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，敢于懷疑權(quán)威或?qū)＜业慕Y(jié)論。筆者經(jīng)常給學(xué)生灌輸本人對“專家”一詞的理解，所謂的“專家”就是在某個領(lǐng)域看得多、懂得多，了解領(lǐng)域研究狀況和技術(shù)的人員。所以經(jīng)常鼓勵學(xué)生，你在某個領(lǐng)域研究得深入、知道得多，你就會成為該領(lǐng)域的專家。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，敢于懷疑權(quán)威或?qū)＜业慕Y(jié)論。

5.畢業(yè)論文寫作與答辯

（1）論文的寫作。依據(jù)上述的自頂向下的研究方法，完成論文已是水到渠成的事。當(dāng)研究工作完成以后，就要開始撰寫畢業(yè)論文。研究工作進(jìn)行過程中，學(xué)生還要按照學(xué)校的要求，在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文。如何幫助學(xué)生站得高、看得遠(yuǎn)，提高論文的檔次，這就是導(dǎo)師的責(zé)任。導(dǎo)師還要督促學(xué)生在學(xué)位論文的寫作中，做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自成體系，不能自相矛盾。當(dāng)然，導(dǎo)師還要督促學(xué)生注重學(xué)術(shù)道德，杜絕抄襲、一稿多發(fā)或一稿多寫、杜絕實驗數(shù)據(jù)造假。這里值得指出的是，北京信息科技大學(xué)對學(xué)生在論文答辯前在公開發(fā)行刊物上發(fā)表研究論文的要求，無疑是對學(xué)生研究積極性的一種促進(jìn)，也可為學(xué)位論文的工作打下良好的基礎(chǔ)。另外，近兩年，我們積極響應(yīng)研究生部的號召，對研究生的論文采用盲審的辦法，促進(jìn)了他們對論文工作的重視，論文的質(zhì)量得到了顯著的提高。

（2）論文答辯是學(xué)生經(jīng)過兩年半學(xué)習(xí)后的一次總結(jié)，也是對他們獲取學(xué)位的一次考核。導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生做好答辯報告的PPT，認(rèn)真準(zhǔn)備，通過預(yù)答辯，發(fā)現(xiàn)論文報告過程中的問題，及時幫助研究生分析和解決，使他們的答辯過程能夠順利完成。

6.研究成果接收

研究生答辯完成以后，即將離開學(xué)校，開始他們的新征程，這是要認(rèn)真做好研究生研究成果接收、歸檔，以及研究成果的集成，讓后面學(xué)生在前面的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。

二、如何做一個合格的研究生導(dǎo)師

1.提高自己的師德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”。導(dǎo)師要首先成為學(xué)生的榜樣，任何事情要求學(xué)生做的自己要先做到。

（1）導(dǎo)師要有良好的學(xué)術(shù)道德。身正為范。作為研究生導(dǎo)師，在學(xué)術(shù)道德方面要為學(xué)生起一個好的模范作用。學(xué)生跟導(dǎo)師研究的方向一般一致，學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研時是要看導(dǎo)師的文章的，如果要求學(xué)生不能抄襲論文、一稿多投或一稿多寫，那老師自己必須先做到。

（2）導(dǎo)師要有勤奮、認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。導(dǎo)師要勤奮努力，認(rèn)真工作，在教學(xué)上要認(rèn)真對待每一堂課（本、研），認(rèn)真回答學(xué)生所提出的問題。以勤奮、認(rèn)真的工作態(tài)度及敬業(yè)精神影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、認(rèn)真敬業(yè)的精神。無論對待什么工作要以干好自己事業(yè)的態(tài)度去對待，而不能以完成學(xué)校的布置的任務(wù)來對待。

（3）要以健康的生活習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生做到、德、智體全面發(fā)展。

（4）導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（5）導(dǎo)師要關(guān)心學(xué)生，要與學(xué)生交朋友。

2.提高自己的專業(yè)修養(yǎng)

學(xué)高才能為師。作為研究生導(dǎo)師，要做到：

（1）要不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生共進(jìn)。

（2）有好奇心，擴(kuò)大自己的知識面，了解學(xué)科發(fā)展的前沿。

（3）積極爭取科研項目，為科研工作提供充足的經(jīng)費(fèi)。

（4）提高科研水平，只有自己水平高了，才敢于和學(xué)生討論或爭論。

（5）提高自己的論文寫作水平。只有自己的寫作水平高了，才能幫助學(xué)生提高寫作水平。

三、加強(qiáng)研究生的日常管理

1.寬嚴(yán)相濟(jì)，以人性化管理學(xué)生

如何管理研究生，提高研究生的工作效率，取得事半功倍的效果，一直是筆者近年來思考的問題。寬嚴(yán)之間的定位是一位導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的風(fēng)格所在，如何拿捏，事關(guān)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。要想提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，必須講究寬嚴(yán)相濟(jì)，從而造成一種自主有方又負(fù)責(zé)的良好環(huán)境。所謂“寬”，是要向?qū)W生提供一個自由學(xué)習(xí)、自主選擇的空間，令其志趣得以充分發(fā)揮；所謂“嚴(yán)”，乃在于保證過程的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)方法有章可循。寬嚴(yán)相濟(jì)，松緊適度，使養(yǎng)成學(xué)生自我督促、自我負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈意識。寬嚴(yán)兩者互為補(bǔ)充，融為一體，導(dǎo)師要理解、尊重并關(guān)心學(xué)生，又要要求他們遵守規(guī)章，體現(xiàn)出一種人性化的思想，就能形成一種別開生面的教育效果。

2.以目標(biāo)為驅(qū)動，以考核促管理

在研究生的培養(yǎng)過程中，應(yīng)采用目標(biāo)驅(qū)動原則進(jìn)行管理，培養(yǎng)過程中每個階段都要制定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和研究目標(biāo)，并按計劃時間對其進(jìn)度進(jìn)行相應(yīng)的檢查，對于未按期完成預(yù)定計劃或未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育，并幫助他分析沒有完成任務(wù)的原因，促使其趕上進(jìn)度要求。對于任務(wù)完成較好的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)，并作適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｖ挥袠淞⒘苏_的榮辱觀，學(xué)生們才能自我激勵，奮發(fā)進(jìn)取，完成預(yù)定的課題研究任務(wù)。

3.以身作則，身教勝過言教

在研究生的管理過程中，導(dǎo)師要以身作則，用自己的行動來影響學(xué)生。導(dǎo)師要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自己必須刻苦學(xué)習(xí)、努力工作。只有這樣，導(dǎo)師才能在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要求學(xué)生。

4.制定相應(yīng)的規(guī)章制度，但重在執(zhí)行

實驗室的各項規(guī)章制度不能只發(fā)掛在墻上，而是要根據(jù)其中的要求執(zhí)行。定期檢查，才能將制度落于實處。

四、小結(jié)

迄今為止，本人所指導(dǎo)的研究生共有8名學(xué)生的學(xué)位論文進(jìn)入校級優(yōu)秀論文評審，4名學(xué)生獲得校級優(yōu)秀論文，4名學(xué)生獲得校級優(yōu)秀論提名。本文就是筆者在十多年的研究生培養(yǎng)過程中，對如何提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，如何培養(yǎng)較高綜合素質(zhì)研究生的一些體會，希望能對剛剛開始指導(dǎo)研究生的導(dǎo)師有所借鑒，以促進(jìn)研究培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

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（責(zé)任編輯：劉輝）