本領(lǐng)強(qiáng)本領(lǐng)大 全憑事情來(lái)說(shuō)話

習(xí)作要求

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作2”：寫寫自己的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，自己的本領(lǐng)。請(qǐng)選擇自己最得意的一個(gè)方面寫下來(lái)。寫完后不妨讀給別人聽，讓更多的人了解你。題目可以是“請(qǐng)為我豎起大拇指”、“埋在心底的自豪”、“請(qǐng)將贊許的目光投給我”。當(dāng)然，你也可以自擬題目。

拓展思路

“手藝高超”、“各有所長(zhǎng)”、“身手不凡”、“身懷絕技”等都是形容人的長(zhǎng)處和本領(lǐng)的。只要同學(xué)們用心回顧以往的學(xué)習(xí)和生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都各有所長(zhǎng)：能說(shuō)會(huì)道、心靈手巧、力大無(wú)比、善解難題、跳繩花樣特多等。自己呢，也有許多長(zhǎng)處，或是孝敬長(zhǎng)輩，常幫爺爺奶奶做些力所能及的事情；或是家里的開心果，常講笑話或有趣的故事，讓家人開心與歡笑；或是在學(xué)校里常做好事，為班級(jí)加分，為學(xué)校爭(zhēng)光；或是讀書多，見識(shí)廣，被稱為“小博士”；或是嗓音優(yōu)美，朗誦最動(dòng)聽，同學(xué)們送自己一個(gè)“百靈鳥”的雅號(hào)；或是蹦蹦球、溜溜球玩得花樣很多，被奉為“溜溜先生”。總之，自己在生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐等各個(gè)方面，總有做得最棒的，表現(xiàn)最突出的，選擇其中的一個(gè)方面，就是本次習(xí)作的好素材。

習(xí)作提示

“本領(lǐng)強(qiáng)本領(lǐng)大，全憑事情來(lái)說(shuō)話”的標(biāo)題已經(jīng)提示了本次習(xí)作的重要方法，通過(guò)對(duì)具體事情的敘述，來(lái)反映自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)。在一般情況下，人們稱贊自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，是有原因、有依據(jù)的，眼見為實(shí)，就是看到了你做的事情，感受到了你的心思。因此，同學(xué)們?cè)趯懽约旱谋绢I(lǐng)時(shí)，要讓自己的行動(dòng)、能力和技藝說(shuō)話。還有本次習(xí)作是寫自己的本領(lǐng)，若寫其他同學(xué)或伙伴的本領(lǐng)，就文不對(duì)題了。

給習(xí)作起個(gè)好題目，習(xí)作就成功了一半。“習(xí)作要求”中給同學(xué)們列舉了三個(gè)題目，語(yǔ)言形象生動(dòng)，它啟示我們給習(xí)作加題目方法多樣：主要事情作題、概括全文的中心詞為題、用人物的精彩語(yǔ)言作題等。總之，題目閃亮、出彩，易引起讀者的注意與興趣。