自立當(dāng)從“自理”始

臟衣服寄回家洗，樂壞了快遞行業(yè)，累壞了家中父母，折射出了當(dāng)代大學(xué)生“自理”能力的缺失。寄臟衣服成為郵政新業(yè)務(wù)，更顛覆了民眾此前將大學(xué)生寄臟衣行為視為偶然的觀點。驚愕之余，不免對大學(xué)生的獨立生活能力深感擔(dān)憂：“自立”當(dāng)從“自理”始，一己臟衣尚需他人洗，何來走入社會的立業(yè)？

說到大學(xué)生“自立”缺失，人們或首先將其歸咎于失當(dāng)?shù)募彝ソ逃２还芎⒆訉⑴K衣服寄回家的行為緣自父母之命還是習(xí)慣使然，溺愛、代勞、包攬都是導(dǎo)致孩子無自理能力的家教誘因。父母的代勞出于減輕孩子生活負(fù)擔(dān)、便于集中學(xué)習(xí)精力的親情善意，但孩子的健康成才不只是學(xué)習(xí)成績和知識積累，更有人格塑造、素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升的內(nèi)在修養(yǎng)。一個“長不大”的孩子恐怕難有大有作為的未來。

旨在教書育人和傳播獨立精神的大學(xué)教育也需要反思。高校也應(yīng)負(fù)有指導(dǎo)學(xué)生生活、引導(dǎo)學(xué)生自立的育人責(zé)任。豈能任由孩子們的不良行為蔓延發(fā)展，以至成為郵政快遞引以為豪的“新業(yè)務(wù)”？為什么不能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早教育呢？

從更深層次講，大學(xué)生的“自立”缺失與我國的應(yīng)試教育社會環(huán)境不無關(guān)聯(lián)。正如學(xué)者所言，應(yīng)試教育迫使學(xué)生將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，衣食住行幾乎都由家長或老師操辦；沒有太多時間接觸了解社會，缺乏其他方面的能力鍛煉。尤其是在把學(xué)習(xí)成績作為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)行教育評判語境下，抱有急功近利心態(tài)的家長，甘心情愿替孩子越俎代庖，包攬原本屬于學(xué)生能力范圍內(nèi)的事情。

一屋不掃，何以掃天下？國家郵政局官員的一番隨口爆料，道出了一個深層次的教育問題。為了孩子的人格自立，為了大學(xué)生的成才夢圓，更為了中華崛起的民族偉業(yè)，請我們的家庭、校園和社會各界，都來做矯正孩子不當(dāng)行為、關(guān)心下一代健康成長的愛心事業(yè)。