見證·思考·超越

今年是雜志創(chuàng)刊三十周年，雜志由此進(jìn)入了而立之年。三十年的時(shí)間，我們見證了中國企業(yè)教育發(fā)展中的風(fēng)風(fēng)雨雨。1981年是中國企業(yè)教育的關(guān)鍵一年。這一年，全國職工教育管理委員會(huì)成立，專門負(fù)責(zé)全國企業(yè)教育管理工作。同年2月20日，中辦、國辦聯(lián)合下發(fā)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》，首次從國家戰(zhàn)略層面對(duì)企業(yè)教育有了明確的定位。全國各省市相繼建立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，還成立研究會(huì)，一時(shí)間，全國上下開展起轟轟烈烈的企業(yè)職工繼續(xù)教育活動(dòng)。不過，隨著全國職教辦的撤銷，企業(yè)教育工作陷入停滯，很多與我們類似的期刊在這期間被迫停刊、改刊，最后，國內(nèi)專注企業(yè)教育的期刊僅剩下我們一家。在創(chuàng)刊三十周年之際，我們決定聯(lián)合多家媒體、企業(yè)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)共同重新梳理三十年來中國企業(yè)教育的發(fā)展歷程，希望能找到中國企業(yè)教育的未來之路。

當(dāng)今的時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大數(shù)據(jù)成為企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)，知識(shí)管理與創(chuàng)造將是企業(yè)教育部門的新職能，企業(yè)大學(xué)也逐漸成為中國企業(yè)教育的新亮點(diǎn)。在瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，雜志如何能適應(yīng)新環(huán)境，面對(duì)新挑戰(zhàn)而生存下來，一直是我們思考的問題。最終我們將雜志重新定位為“成為基于移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的社交互動(dòng)媒體”，社會(huì)知識(shí)中心將是雜志的新角色。

4月下旬，我去南京參加《培訓(xùn)》雜志組織的論壇。無論是在會(huì)上，還是在會(huì)下的交流中，大家談?wù)撟疃嗟脑掝}是“技術(shù)對(duì)教育的改變”，關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)思維、MOOC、可穿戴設(shè)備等新技術(shù)。如果說前三十年企業(yè)教育的關(guān)鍵詞，第一個(gè)是“教學(xué)”的十年，主要任務(wù)是補(bǔ)“文革”之課，重點(diǎn)教授語文、數(shù)學(xué)等課程；第二個(gè)是“培訓(xùn)”的十年，各類高校的總裁班在這個(gè)階段興起，培訓(xùn)的主要是一些管理理念；第三個(gè)是“學(xué)習(xí)”的十年，“學(xué)習(xí)型組織”“學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為這十年最熱的詞，九部委還曾下發(fā)過相關(guān)文件。

下一個(gè)十年的關(guān)鍵詞是什么？我認(rèn)為是“技術(shù)”。技術(shù)改變教育，專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。展望未來，中國企業(yè)教育將用互聯(lián)網(wǎng)思維再開創(chuàng)一個(gè)新的時(shí)代。