誰(shuí)都知道孩子的舞跳得最活潑最可愛(ài),連舞蹈家也不敢隨便模仿兒童的舞姿。寫作也是一樣。我們小學(xué)生在作文中流露的童心童趣,可不是成人作家們隨隨便便就能學(xué)到的!可惜,常常有同學(xué)為了想“寫得跟大人一樣好”,扔掉了寶貴的童心童趣。
一位同學(xué)寫了篇《打雪仗》,前面寫得挺活潑的,結(jié)尾卻冒出這么一句:“我很高興,因?yàn)橥ㄟ^(guò)今天的雪仗,使我明白了一個(gè)深刻的道理……”11歲的小學(xué)生會(huì)在打雪仗后去總結(jié)什么“深刻道理”,而且為“懂得了道理”才高興?老師問(wèn)這位學(xué)生:這是真的嗎?他回答:當(dāng)然不是。打雪仗我只覺(jué)得好玩。這么寫,是為了讓文章有積極意義。老師告訴他,想寫出積極的意義并沒(méi)有錯(cuò),但不能把“意義”硬往作文上套。老師叫他把結(jié)尾改一下,要帶有兒童的情趣。他是這樣改的:“累了一天,我連動(dòng)畫片都顧不上看,洗過(guò)澡就上了床。胳膊和腿又酸又脹。奇怪,扔雪球那會(huì)兒,咋沒(méi)感覺(jué)到手腳酸痛呢?”這個(gè)結(jié)尾就很真實(shí),寫出了真正的感受,很有特色,沒(méi)有故意地去“拔高”。
再如一位同學(xué)寫了一篇《山泉》的作文,結(jié)尾是這樣寫的:“哦,我愛(ài)你,山泉的本色,更愛(ài)那些具有泉水般品質(zhì)的人們……”我在批改時(shí)寫了這樣的批語(yǔ):這個(gè)結(jié)尾話像一個(gè)漂亮小孩穿了雙不合腳的大皮靴,把一篇好端端的作文弄成了“四不像”。建議你仍然跟前面一樣,用一個(gè)真實(shí)的“畫面”給《山泉》作結(jié)尾。
后來(lái),他把結(jié)尾改了過(guò)來(lái):“……追到這兒,再也聽(tīng)不到叮咚的流水聲,山泉乖乖地躺在深潭里,枕著山林和星星月亮的倒影,靜靜地睡著了。”這個(gè)結(jié)尾就體現(xiàn)了孩子特有的想象,很富有童趣。
同學(xué)們,在我們還是孩子時(shí),最好別忙著硬粘胡須充“老漢”,別模仿成人去寫自己都不很懂的東西,還是讓“孩子氣”自然流露吧,你的作文會(huì)跟你的舞姿一樣活潑可愛(ài)!