如何讓隔代教育變特色教育

隔代教育。愛多還是害多？如何對持利弊？年輕爸媽與老一輩的觀念沖突在日常生活中如何調和？一直以來，很多人都認為隔代教育的孩子嬌縱、任性，認為隔代教育的效果弊大于利，更有人全盤否定隔代教育。但心理專家認為，隔代教育只是一個過渡時期。究竟好不好，不能一概而論。只要注意方式方法。隔代教育也可以一舉三得。讓父母輕松，孩子有長進。老人有所寄托，成為特色教育。

隔代教育：類型及利弊

隔代教育的類型

★過分關注型

孩子本來能自己做，祖輩家長呵護備至，代為其勞。孩子本來能鍛煉自己的能力，結果讓祖輩家長們取消了。

★過分監督型

什么事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。如此，造成了孩子的依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。

★嚴厲懲罰型

因循了中國傳統的教育理念，對孩子的批評多于鼓勵，責罰多于獎勵，使孩子產生了嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。

★民主、溫暖和理解型

在祖輩家長中也有的采用這種方法，只是數量很少。

隔代教育的利與弊

利：照顧小孩經驗豐富

生活上，祖輩有著豐富的養育經驗，可以說是過來人，知道小孩在各個年齡段會出現怎樣的狀況，社會經驗比較豐富，人生感悟也很多，照顧小孩會更加得心應手。

弊：易嬌寵孩子

有一些老人過分關注孩子，事事以孫子孫女為中心，比較嬌慣和溺愛，這使得孩子容易養成自私、任性的毛病。而且一般年齡越大的老人帶小孩出去的機會就越少，孩子在人際交往方面會稍顯薄弱，身體肢體發展也會受限，社交能力難以得到發展。

隔代教育：四大矛盾及如何完善隔代教育潛藏四大主要矛盾

1.喂養方式

長期嬌慣在一定程度上易導致孩子偏食，而孩子偏食是一種極為不良的飲食習慣，長久偏食會給孩子的健康發育帶來危害。

2.管教方式

不少老人管教孩子都傾向于兩種極端，過嚴或者過松。一種喜歡什么事情都要督促孩子，經常檢查孩子的行為。依據傳統的管教方式，希望孩子按照大人所計劃好的線路去成長，一切行動聽指揮，從娃娃抓起。另一種極端是溺愛孩子，放任孩子的行為。

3.早期智力開發

很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因為愛孫心切，而會幫寶寶做太多事情，間接地讓寶寶失去學習的機會。因此，如何讓祖輩了解新一代教育的核心概念，請他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關鍵。

4.安全隱患

老人的精力和體力都不如小孩，腦力跟不上，反應遲緩，常常連自己都需要照顧，更不說能照顧好孩子，在監護方面除了寄托于老人身上的同時，孩子的家長也應該多費些心，或者請個保姆，讓老人從旁指揮和監督就比較妥當。

如何完善隔代教育

統一思想認識

隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通，相互學習，取長補短。要盡可能地在培養孩子的問題上達成一致。

學習新的知識

祖輩家長要注意接受新思想，學習新知識，盡量用現代科學知識撫養教育孩子。無論有無機會專門學習，確實更應該自覺學習新的知識。特別是在培養孩子的理念上，老年人一定要跟上時代步伐，比如，如何讓孩子做到德智體美全面發展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學習文化課。

不能給予溺愛

祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長。還應積極創造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

注重親子溝通

年輕的父母首先要端正態度，不管多么忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長，這是對孩子不負責任的做法。

好辦法有助于隔代教育

情景一：奶奶：多抱抱孩子，他更容易入睡，也很乖；孩子睡前鬧，給他顆糖就好了。

導致結果：孩子只有在抱著時才容易睡著；孩子總要含著糖才能睡著，容易患齲齒。

解決方案：父母盡可能參與育兒，以科學的育兒觀念來促進孩子的健康成長。孩子入睡前要把他平放在床上，大人可在身邊陪伴，注意睡眠環境的安靜、舒適，讓孩子自然入睡。父母工作實在很忙，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書籍，或參加育兒培訓。

情景二：孩子：外婆，電視上的小孩都在玩小汽車，你陪我到公園里去玩小汽車好不好。外婆：別吵，外婆要睡覺，你自己在屋里玩吧。

導致結果：孩子社交生活受限制，不太容易交到新朋友。解決方案：父母下班后盡量帶孩子到室外玩，滿足孩子的求知欲，激發孩子的活力，不斷給予孩子語言和智力上的良性刺激，引導孩子去探索外部世界，培養他們廣闊的視野和良好的適應能力。