超級(jí)偵探

聽(tīng)到下課鈴響，何馬老師從過(guò)道走向講臺(tái)，跟平時(shí)不一樣的是，他在我的課桌邊站了三秒鐘。

何馬老師用手指在我的課桌上輕輕地敲了兩下：“咚、咚”。

我清楚記得，我的目光跟何馬老師的目光有一個(gè)交流。

“放學(xué)后，請(qǐng)跟我來(lái)。”何馬老師的目光說(shuō)。“好的，我明白。”我的目光回答道。

如果不是何馬老師帶領(lǐng)，我不會(huì)知道校園里還有這樣一個(gè)隱秘的倉(cāng)庫(kù)。

“知道我叫你來(lái)干什么嗎？”何馬老師問(wèn)。“不、不知道。”

“交給你一個(gè)任務(wù)。”何馬老師說(shuō)。“好的……什么任務(wù)？”我的心口有一頭小鹿在沖撞。

我的任務(wù)就是：秘密監(jiān)視我們的對(duì)手——四（2）班。看四（2）班有什么新動(dòng)向。

“切記不要暴露身份。”何馬老師說(shuō)。

事情是這樣的，我得交代一下背景資料。整個(gè)四年級(jí)一共六個(gè)班，六個(gè)班里表現(xiàn)得最好的就是四（1）班和四（2）班。但模范班的名額只有一個(gè)。

偏偏我們班的何馬老師與四（2）班的丁朝暉老師都是好勝的人。我就是在這種情況下接受秘密任務(wù)的。

當(dāng)天晚上我就進(jìn)入了角色。我給尤麗打電話。尤麗是四（2）班的學(xué)生。

“尤麗，我的語(yǔ)文書(shū)落在學(xué)校了，能把你的語(yǔ)文書(shū)借給我用一下嗎？”我急急地說(shuō)，“要不這樣，我上你家去？”“行，你來(lái)吧。”尤麗很快中了我的圈套。

首戰(zhàn)告捷（jié），收獲不小：四（2）班學(xué)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料是——《黃岡兵法》。

我又尾隨四（2）班的童青松，這小子照顧孤寡老人不留名……

競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到了白熱化！震驚校園的班級(jí)之戰(zhàn)。兩個(gè)班的同學(xué)齊上陣，口水橫飛，大打出手。

事情的起因是因?yàn)橐粡埿〖埰．?dāng)衛(wèi)生檢查組剛好走到四（1）班和四（2）班之間時(shí)，那張小紙片冒出來(lái)了。小紙片落在四（2）班教室那邊，但是刮起了一陣小風(fēng)，小紙片正要被檢查組副組長(zhǎng)撿起時(shí)，竟然飄飄悠悠“定居”在四（1）班教室這邊。

檢查組的負(fù)責(zé)人二話不說(shuō)：“扣分。”四（1）班當(dāng)然不同意了。

“是四（2）班的垃圾。”

“不是我們班的。”“不公平。”

四（2）班的同學(xué)當(dāng)然不干了，他們一起涌出教室……

到底是哪個(gè)班的同學(xué)先罵人？事后再也無(wú)法辨別了。

校長(zhǎng)先生在全校大會(huì)上嚴(yán)厲地批評(píng)了四（1）班和四（2）班：“這種惡性競(jìng)爭(zhēng)，不應(yīng)該出現(xiàn)在校園里。為了一張小紙片，幾十名同學(xué)動(dòng)手打架，像什么話……”

后來(lái)我才知道，在我之前，四（2）班早就派出了更厲害的便衣偵探。怪不得我們班的事情，他們班全知道呢，可惜我一次也沒(méi)碰上那位值得尊敬的便衣。

我的偵探生涯提前結(jié)束了。挺好的，不懷念。

我甚至長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，抬起頭來(lái)，第一次發(fā)現(xiàn)校園的天還是藍(lán)的，云還是白的，鳥(niǎo)兒的叫聲還是那么清脆……