高校投毒案頻發(fā)折射愛(ài)的教育缺失

近期，山東某高校一名大二女生水杯里竟遭同學(xué)投毒，懷疑是因獲獎(jiǎng)學(xué)金而遭嫉妒。（據(jù)5月4日中國(guó)青年網(wǎng)報(bào)道）

因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中落于下風(fēng)，就向自己的同學(xué)痛下殺手，投毒者的心態(tài)與做法，令人不寒而栗。盡管此事并未造成復(fù)旦投毒案那樣的慘重后果，但同樣令人憂慮。

“惻隱之心，人皆有之”，對(duì)他人的同情與體恤，可謂人的天性；而一個(gè)正值青春妙齡的大學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)心地善良，以誠(chéng)懇的態(tài)度與同學(xué)友善相處。可在那名投毒者的身上，我們看到的是冷血與無(wú)情，面對(duì)這樣的事件，除了對(duì)學(xué)生行為的譴責(zé)，教育自身也當(dāng)做一些反思。

一直以來(lái)，我們的教育都是知識(shí)教育、競(jìng)爭(zhēng)教育。在這樣的教育體系里，每個(gè)學(xué)生的任務(wù)都是充分掌握知識(shí)，然后在各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝自己的對(duì)手；而所謂的對(duì)手，也就是自己的同學(xué)。這樣的教育體系，能夠充分激發(fā)學(xué)生的好勝心，促進(jìn)他們不斷努力向上戰(zhàn)勝別人。但這種教育體系也有著致命的缺陷，那就是只有競(jìng)爭(zhēng)缺乏友愛(ài)。

換言之，現(xiàn)行的教育體系嚴(yán)重缺乏愛(ài)的教育。許多學(xué)生不懂得體恤別人、包容別人、理解別人；而一些悲劇也就因此而起。就說(shuō)此次的投毒事件吧，在投毒者看來(lái)，被害女生不是一個(gè)活生生的同齡人，不是一個(gè)需要用愛(ài)心去包容的同學(xué)，而只一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

因此，要想終結(jié)類似的悲劇，就要從源頭著手，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)的教育。在此方面，融合教育值得一試。

融合教育是20世紀(jì)90年代興起的一種教育理念，即盡可能將特殊學(xué)生與正常學(xué)生安置在一起，為特殊學(xué)生創(chuàng)造正常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。專家們研究發(fā)現(xiàn)，特殊學(xué)生進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，會(huì)受到正常學(xué)生的影響，激發(fā)出愛(ài)好興趣和交流的欲望，病情也能夠得到緩解。有過(guò)融合教育經(jīng)歷的普通學(xué)生長(zhǎng)大后會(huì)變得更寬容，成年后對(duì)社會(huì)中的弱勢(shì)人群具有更深刻的理解和尊重。融合教育讓孩子們?cè)诟冻鰫?ài)的同時(shí)，也收獲愛(ài)；有了愛(ài)的滋潤(rùn)，孩子們自然就擁有了善良的心地與慈悲的情懷。

補(bǔ)上愛(ài)的教育，刻不容緩。