鋼琴·生命·奔跑（題目：新穎美觀）

指尖一揮，琴鍵敲起，韻律在空氣中流動，拜厄的第66號鋼琴曲奏響了，倔強奔放的靈魂沖破時間的樊籬，直指云霄，每一個動人心弦的韻律都向人們昭示著：奔跑吧，上帝的寵兒，這世間沒有停歇和安享，只有行進和奮斗。（第一段，呼應題目，點明“這世間沒有停歇和安享，只有行進和奮斗”這一主旨，且正確鮮明，切題！）

鋼琴曲幻化成一幅畫面：小猴子在山下被無情地踏傷，在山上被凄慘地擠下深淵，粉身碎骨……帶著惋惜和感傷，你懂得了，逸樂只會亡身，無論身居何位，身在何方，奔跑永遠是這世間不變的旋律。（第二段，結合材料，充分告訴閱卷老師主旨是從材料中得來，而非另起爐灶。）

鋼琴曲漸變舒緩，像是流過一條平坦的小河，汩汩清泉，靈動自然，讓人心緒飛揚。

北大保安甘相偉，雖然只是一個不起眼的保安，但他不甘于平庸，心懷大志，向往這片自己堅守的殿堂，于是他利用下班時間刻苦學習，不畏理想之花的遙遠，不畏希望之星的渺茫，他只是不停地在奮斗，奮斗，人生沒有停歇，希望就在前方。

甘相偉告訴我們，生命在低處，靈魂卻要在高處，生命不息，奮斗不止，倘若他只甘于一個無名的小保安，生命也只能遜色黯淡，成為掩埋在歷史風沙下呻吟的孤魂。（甘相偉位于生命的低處，卻奮斗不止，終攀登到高處，正如材料中小猴所明白的道理：只有爬到高處才可享受陽光。）

鋼琴曲漸變高亢激昂，像是一把利劍，劍拔出霄，直指云天，綻放華光。

鄧亞萍在乒乓界擁有不可小視的地位，她摘金奪銀，為國家立下“赫赫戰功”，如此輝煌的生命早已令眾人望塵莫及，然而她不甘于此。從國家隊退出后，她開始學習英語，從清華大學學士到劍橋大學博士，再到人民搜索網總裁，她的腳步依舊不停息。（鄧亞萍的例子有力的說明了：即使獲得了偉大成就，也要不停地向上攀登。）

身居高位，即便生命早已華美無限，也要錦上添花，沒有停歇奮斗的腳步將亭立出絕代風姿，在世間站成不朽的力量。

莎士比亞曾說：“人的一生太短暫了，但如果卑微地活著，那就太長了。”如果生命之水不流動，你只能看到生活的枯燥乏味，泥沙沉淀，戾氣讓水變得死寂骯臟，然而，如果生命之水不停地流動，永遠都有冽冽清泉從源頭流下，映襯著蔚然的天空和對潔的雪山，靈魂詩意地棲息，美不勝收。（莎士比亞一例引用論證，有引用，又有分析，透徹深刻。）

鋼琴曲依舊在繼續，每一個音符都成為人生的密解，生命在繼續奔跑也在繼續……（結尾呼應題目和開頭，鋼琴貫穿始終，使文章結構緊湊。加上流暢的語言、自然的過渡。全文如行云流水，實屬一篇佳作。）

（瑕疵：“鋼琴”在文中僅可作為線索，與主旨無關，但瑕不掩瑜。）