讓傳統文化教育納入正式教育體制

中國在邁向現代化的過程中一度對儒學持批判態(tài)度。時至今日，我們仍在現代化，為什么突然又說儒學有價值了呢？如果僅僅從提高民族自信心的角度來講它是有價值的，那是虛偽的。我認為，其價值在于可以彌補現代化在推動社會進步的同時造成的種種缺失。

比如說人和自然的關系，過去說知識就是力量，一種征服自然的力量，結果一味征服，產生了諸多惡果，而儒家提倡天人合一，可以拿來借鑒。再比如，市場經濟是競爭的機制，但片面強調競爭的結果是惡性競爭橫流，于是，人們重新發(fā)現了合作的重要，儒家思想恰恰主張和諧、共贏。

可見，傳統文化有其不可取代的價值。但這價值，必須落實到人的行動上，才能夠體現。哲學家陳康曾在《論希臘哲學》中有段話，大意是中國人遵從儒家思想兩千多年，道德水準應該是很高的，但實際情況卻不盡如人意。也就是說，長久以來，我們沒能做到知行合一，往往知行背離。很多理念并沒有真正內化為中國人的品德。

更重要的是，落實這種傳統價值的社會機制還存在不存在？如果不存在，是否要重建，有沒有可能？在古代，儒學觀念主要是通過學校的教育、鄉(xiāng)規(guī)民約、地方官吏對老百姓的教化來傳播。但是現在，這些機制都已經不存在了，儒學觀念怎么在社會中得到廣泛傳播呢？

現在的儒學觀念很多時候是通過大眾傳媒傳播，這固然也可以，但當中最大的問題是它受經濟利益驅動，怎么吸引眼球怎么講，很多東西錯了，聽眾以為這個就是對的。有些學校自己搞私塾，這種嘗試是可貴的，但并沒有被體制認可，處處碰壁。

解決之道究竟在哪里？習近平在“8·19”講話里講到對傳統文化要有“四個講清楚”，其實就是說要讓傳統文化的教育納入到正式教育體制里面去。這樣，我們的傳統文化才能真正走向復興。