記第一次與交響樂(lè)團(tuán)協(xié)奏演出的收獲

在我的字典里從來(lái)沒(méi)有“緊張”這兩個(gè)字，因?yàn)閺男±蠋熅徒o了我許多上臺(tái)的機(jī)會(huì)。但是，今年暑假聶耳音樂(lè)節(jié)上與云南交響樂(lè)團(tuán)的第一次合作，讓我體會(huì)到近乎“殘酷”的緊張。

2013年8月，我和弟弟沈子軒來(lái)到云南聶耳音樂(lè)節(jié)，參加李自立、楊寶智和趙薇三位老師的《中國(guó)作品交響音樂(lè)會(huì)》，演奏我們非常熟悉的由趙薇老師改編的《紅星協(xié)奏曲》和《送春肥》。弟弟沈子軒演奏的《紅星協(xié)奏曲》剛在中央音樂(lè)學(xué)院附小五年級(jí)期末考試中獲得優(yōu)秀；我演奏的曲目《送春肥》在去年“馬思聰杯全國(guó)少兒小提琴比賽”中曾獲得專業(yè)組金獎(jiǎng)。這兩首曲子我們?cè)谂c鋼琴伴奏合作時(shí)都很順利，原以為與交響樂(lè)團(tuán)的合作也八九不離十，沒(méi)想到這是一次全新的體驗(yàn)、一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

8月13日，我們哥倆信心滿滿地走進(jìn)了云南交響樂(lè)團(tuán)的排練廳，這時(shí)我們才得知除了我倆之外，參加音樂(lè)會(huì)的其他獨(dú)奏者都是大人，并且都是極為成熟的演奏家，其中包括來(lái)自臺(tái)灣的旅美小提琴家洪寅洲博士，他曾獲得四項(xiàng)國(guó)際著名小提琴大賽的金獎(jiǎng)；上海音樂(lè)學(xué)院的劉念副教授；云南交響樂(lè)團(tuán)的李平昌團(tuán)長(zhǎng)，他是目前國(guó)內(nèi)演奏《梁祝》最多的獨(dú)奏家之一；青年獨(dú)奏家梁昆紅等等。要與這些音樂(lè)家同臺(tái)，我倆隱約感到了壓力，作為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，雖然獲得過(guò)一些國(guó)內(nèi)國(guó)際比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，但跟演奏家相比還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

當(dāng)趙薇教授把我們介紹給指揮時(shí)，指揮吃驚地瞪大了眼睛，問(wèn)：“是這兩個(gè)孩子？”他用手頂了頂眼鏡，說(shuō)：“每人拉一句聽(tīng)聽(tīng)。”樂(lè)團(tuán)幾十雙眼睛頓時(shí)齊刷刷地望著我們。我們各拉了一句，樂(lè)團(tuán)的叔叔阿姨們用弓子敲打譜架以示贊許，指揮撤走了凳子開(kāi)始指揮。

合樂(lè)中，我們感到很大的壓力：我們與指揮、與樂(lè)隊(duì)對(duì)于速度和音樂(lè)處理的感覺(jué)不大一樣。合作中，指揮不斷地叫停，跟弟弟沈子軒說(shuō)：“看著我！我代表樂(lè)隊(duì)，你不看我，整個(gè)樂(lè)隊(duì)都合不上。”終于輪到我合樂(lè)，情況就更不妙了。《送春肥》是根據(jù)河南豫劇音調(diào)創(chuàng)作的，為了突出“哏”勁兒，趙老師原先要求我在演奏時(shí)不同段落的速度有很多變化，但指揮認(rèn)為我太自由了，他不斷地停下，要求我將局部的速度統(tǒng)一起

來(lái)。我心里不樂(lè)意，怕那樣做會(huì)喪失曲子的味道，但我不敢說(shuō)，只是用不解的眼神看著他。指揮對(duì)我說(shuō)：“你這么自由，我們樂(lè)隊(duì)是無(wú)法跟你合作的。鋼琴可以跟著你走，但樂(lè)隊(duì)那么多人，不能就合你一個(gè)人的速度。”

第一次排練結(jié)束后，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是指揮對(duì)趙老師說(shuō)：“我建議撤掉這兩個(gè)孩子。我從來(lái)沒(méi)有跟這么小的孩子合作過(guò)，我要對(duì)這場(chǎng)演出負(fù)責(zé)，對(duì)交響樂(lè)團(tuán)的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。云南電視臺(tái)要轉(zhuǎn)播這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，如果因?yàn)樗麄z演砸了，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？” 趙老師微笑著聽(tīng)他講完，然后說(shuō)：“是的，他們完全沒(méi)有與樂(lè)團(tuán)合作的經(jīng)驗(yàn)，但我相信他們能合作好，請(qǐng)?jiān)俳o他倆一次機(jī)會(huì)。”指揮想了想說(shuō)：“明天是最后一次排練，如果不行就拿下，我不會(huì)再多給一分鐘的排練時(shí)間。”

在這樣的壓力下，趙老師給我們上了一堂重要的課：如何與樂(lè)隊(duì)合樂(lè)。趙老師說(shuō)：“交響樂(lè)是個(gè)整體，合作好了，大家都贏；合作不好，大家都輸。不要爭(zhēng)你對(duì)我錯(cuò)，合不上就全錯(cuò)，所以一定要學(xué)會(huì)看指揮，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他聲部，與他們的旋律相互銜接，與他們的節(jié)拍默契吻合，沒(méi)有合作就沒(méi)有交響樂(lè)！”趙老師指著總譜逐句逐段教我們?cè)鯓影盐展?jié)奏，這是我們第一次看總譜練琴，才知道幾個(gè)小節(jié)要占一整頁(yè)譜面，好復(fù)雜！

我們練到很晚，但并不覺(jué)著累，因?yàn)橼w老師對(duì)我們說(shuō)：“中國(guó)的琴童都?jí)粝氘?dāng)獨(dú)奏家，缺少與人合作的精神，不會(huì)傾聽(tīng)。常常會(huì)有獨(dú)奏水平很高的學(xué)生，卻在交響樂(lè)團(tuán)中找不到自己的位置，從而無(wú)法演奏出震撼人心的交響樂(lè)。這是你們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一課， 要好好珍惜這人生的第一次！”

第二天，當(dāng)我倆再一次走進(jìn)排練廳時(shí)，就像兩個(gè)犯錯(cuò)的孩子，內(nèi)心忐忑不安。出乎意料的是排練異常順利，雖然在個(gè)別局部上還遺留有習(xí)慣性的問(wèn)題。指揮的嚴(yán)厲程度比第一天更嚴(yán)酷，他對(duì)弟弟吼叫著：“看著我！” 對(duì)我瞪圓了眼睛：“速度！” 我和弟弟合樂(lè)完成了，伴隨著樂(lè)隊(duì)全體隊(duì)員贊許的敲擊聲，我們終于如釋重負(fù)。指揮沒(méi)多說(shuō)什么，好像默許了我們的演奏，他轉(zhuǎn)身對(duì)洪寅洲叔叔說(shuō)：“好，該你了。”

排練結(jié)束后，洪叔叔主動(dòng)對(duì)我們說(shuō)：“你們拉得很好，但弓子不太給力。我那兒有幾把意大利弓子，可以借給你們。”開(kāi)始我們沒(méi)好意思去，到了晚上，他專程帶了幾把弓子過(guò)來(lái)，讓我們一把一把試。我們一試，音量果真大了不少，我們一人挑中了一把。

轉(zhuǎn)眼就到了演出那天晚上，昆明的云安會(huì)堂燈火輝煌，上千觀眾座無(wú)虛席。經(jīng)主持人介紹，我們才知道指揮劉明老師是深圳交響樂(lè)團(tuán)的著名指揮，在美國(guó)獲得過(guò)指揮和鋼琴雙碩士，在國(guó)外指揮過(guò)丹麥交響樂(lè)團(tuán)、俄羅斯圣彼得堡大劇院交響樂(lè)團(tuán)等很多著名交響樂(lè)團(tuán)，他是為了這場(chǎng)演出專程來(lái)云南助力的。

弟弟沈子軒是整場(chǎng)演出的第一個(gè)節(jié)目，他穿上外公為《紅星協(xié)奏曲》專門給他準(zhǔn)備的紅軍服裝和草鞋，英姿颯爽，簡(jiǎn)直跟潘冬子一模一樣。他先向樂(lè)隊(duì)和指揮鞠躬，然后向觀眾行了一個(gè)軍禮，整個(gè)演出氣勢(shì)如虹，全場(chǎng)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)我第二個(gè)出場(chǎng)時(shí)，指揮把我讓到了前面，一邊鼓掌，一邊把我送上了舞臺(tái)。演出結(jié)束后，李平昌團(tuán)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“百分之三百的發(fā)揮，比任何一次排練都精彩！”樂(lè)團(tuán)的副團(tuán)長(zhǎng)李衛(wèi)東、樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)謝海濤、樂(lè)隊(duì)首席曾珂，還有許多樂(lè)團(tuán)的叔叔阿姨們都向我們表示熱烈祝賀。

主辦單位決定正式出版發(fā)行現(xiàn)場(chǎng)演出的錄像DVD，還有二十幾位全國(guó)各地的老師來(lái)借《紅星協(xié)奏曲》的總譜去復(fù)印，準(zhǔn)備回去給學(xué)校樂(lè)團(tuán)排練。馬來(lái)西亞交響樂(lè)團(tuán)指揮溫先生表示要邀請(qǐng)這臺(tái)節(jié)目去馬來(lái)西亞演出，他說(shuō)：“要讓馬來(lái)西亞的琴童看到小朋友也能做大事。”

最令我們意想不到的是，平時(shí)一臉嚴(yán)酷的劉指揮第一次對(duì)我們露出了笑臉：“你們很有才能，拉得很棒。你們的老師是對(duì)的，讓你們從小就熟悉舞臺(tái)，這樣你們長(zhǎng)大后就會(huì)自然而然地感到舞臺(tái)就是屬于你們的。我也是這樣走過(guò)來(lái)的。”

人生中有很多第一次，每個(gè)第一次都是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)會(huì)帶來(lái)更多的能力、閱歷和信心，這一次給我們最大的收獲就是學(xué)到了兩個(gè)字——合作。