獨立學院以項目為驅動

摘要：該文通過對獨立學院數據結構教學存在的問題進行分析，提出以項目為驅動以能力為導向的數據結構教學改革。改革從教學內容，教學方法和過程，以及考核評價方式等多方面展開。

關鍵詞：數據結構；教學改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）20-4779-02

最近幾年，對獨立學院的發展研究已經越來越引起重視，研究都取得了一定成果。但是現有的研究大都是從宏觀的全局的角度來關注獨立學院的教學與管理，缺少對獨立學院具體專業的微觀研究，如具體到某一專業、某一課程的教材建設，教學內容、教學方法改革等的研究。“數據結構”是計算機相關專業的重要基礎課程。該課程是計算機專業研究生入學考試國家統一考試的統考科目之一，也是設計和實現各種應用軟件的重要基礎。課程教學效果對學生專業素養的形成具有重要的影響作用。

1 教學現狀和存在的問題

目前獨立學院數據結構教學存在較大的問題，主要體現在以下幾個方面：

1） 獨立學院教材采用與母體院校同一層次的教材（目前針對獨立本科院校教學對象的數據結構教材相對較少）；課程教學內容等同母體高校；教學計劃類似母體高校的相同專業；教學方法也雷同母體高校，生源的特殊性與應用型人才培養的特殊性無法得到充分認識。

2） 數據結構是一門理論性和實踐性都很強的課程。在過去的教學中，一部分老師重理論輕實踐，而且由于該課程內容比較抽象，不好講解，有時教師即使花了很多的時間準備，但由于學生個體的差異，也很難從整體上取得理想的教學效果。……