平面設計課程雙語教學的探討

摘要：探討通過雙語教學增強計算機應用專業學生掌握平面設計課程的知識和第二外語媒介知識的能力，分析在平面設計課程雙語教學實施過程中，如何提高學生專業知識水平與外語能力，圍繞學生對該課程知識點的掌握，在培養學生創新能力和實踐能力上做出積極的探索。

關鍵詞：平面設計；雙語教學；教學模式

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）20-4781-02

Discussion on Bilingual Teaching of Graphic Design Course

SHI Yan

（Henan University of Animal Husbandry and Economy，Department of Computer，Zhengzhou 450000，China）

Abstract： Through the discussion of bilingual teaching in computer application specialty students enhanced graphic design course knowledge and second foreign language media of knowledge， analysis of the implementation of bilingual teaching courses in graphic design in the process， how to improve the professional knowledge level and language ability of the students， the students' mastery of the knowledge points， made positive exploration in cultivating students' innovation ability and ability of practice.

Key words： graphic design； bilingual teaching； teaching mode

1 “平面設計”雙語教學的目標

雙語教學是指教師同時使用英語和漢語兩種語言進行授課，通過兩種語言的合理搭配，并關注講授課程專業知識的主導性，使學生通過外語語言工具學好專業課程知識。如何有效地進行雙語教學，就要明確實施雙語教學的目的。由于在雙語教學過程中，尤其教學初期，容易出現“翻譯書本”、“翻譯專業術語”等誤區，致使部分學生感到雙語教學就是專業英語課，這就是教學目標不明確而導致的結果。

雙語教學的目的是為了增強學生用英語來理解和表達專業知識的能力，營造使用外語進行學術思考和語言交流的環境，要求學生能準確全面地理解原版教材內容，引導學生去接觸更多的外文文獻和資料，提升學生運用中英文進行新課程專業知識學習的能力，促使其積極主動地全面掌握專業知識和技能，著力培養學生的國際意識、國際交往能力和國際競爭能力，并為今后的專業研究打下良好的基礎。

“平面設計”作為多媒體技術專業的核心課程，所使用的工具都是國外公司開發的，非常適合采用雙語教學，可以促使學生掌握更根源的學科知識點。……