摘 要 本文針對定向運動在中學體育教學中的應用問題進行了研究。通過對定向運動的概念和特點、在中學體育教學中應用的必要性以及開展的過程中應注意的問題等的研究,為定向運動在中學體育教學中的開展和普及提供一定的參考。
關鍵詞 定向運動 體育教學 中學 應用研究
一、定向運動的概念及特點
定向運動起源于瑞典,傳入我國內地僅有幾十年的時間,是近些年非常受歡迎的一項戶外體育運動項目。簡單來說,定向運動,實際上就是參與者利用一張地圖和一個指北針,根據地圖上的標注順序到訪地圖上所標注的各個點標,并以最短時間到達所有點標的人為勝的一項體育運動項目。
定向運動的開展形式多種多樣,開展場地也非常靈活。例如:徒步定向、滑雪定向、山地自行車定向等均為定向運動的項目,而開展場地不但可以是郊外、森林,還可以設置在城市里的公園或者是校園,往往可以根據開展時的具體情況進行有針對性的設計和安排。
二、定向運動在中學體育教學中應用的必要性分析
定向運動在中學體育教學中應用的必要性主要體現在如下幾個方面:
首先,定向運動在中學體育教學中的應用符合中學體育課程改革的發展趨勢,是實現中學體育課程目標的一種行之有效的方法。在中學的體育教學中應用定向運動能夠有效的拓展中學體育教學的空間和內容,使得中學體育教學與現代體育教育教學理念相適應。
其次,定向運動在中學體育教學中的應用有助于素質教育的實施。定向運動有助于培養學生獨立分析、判斷以及解決問題的能力,能夠讓學生在復雜的環境中快速的做出相應的反應,對于學生的身心全面發展具有積極的促進作用,是貫徹落實素質教育的一種有效途徑。
最后,定向運動在中學體育教學中的應用有助于陽光體育運動的推廣。以游戲作為主要的開展形式,以團隊參與作為主要的組織形式的定向運動,對場地器材的要求不高,而且活動的方式也靈活多樣,能夠有效的激發學生的參與積極性,讓學生走出教室,積極、主動、能動的參與到活動中去。因此,在中學體育教學中應用定向運動,符合陽光體育運動的理念,有效的豐富了陽光體育運動的開展方式,有助于中學陽光體育運動的開展。
三、定向運動在中學體育教學中有效應用應注意的問題
(一)重視定向師資力量的培養
定向運動是一項實踐性非常強的體育運動項目,因此,在中學體育教學中應用定向運動作為組織開展體育教學活動的方式時,就要求開展定向運動的任課教師不但要具有較強的責任心和理論聯系實踐的能力,而且還有具有一定的創新精神和創新能力,只有這樣才能夠在確保定向運動順利開展的前提下,有效的提高學生的綜合素質。因此,要將定向運動引入中學體育教學,就必須要重視定向師資力量的培養問題。
在培養定向師資力量時則應注意,雖然說,絕大多數中學體育任課教師都具有一定的體育教學經驗和良好的體育知識和技能基礎,但是由于目前我國對于定向運動教學理論和教學方法的研究還非常薄弱,因此,任課教師在將定向運動應用于中學體育教學時,難免會因缺少必要的理論支持,而出現缺乏科學性和系統性等問題。因此,在培養定向師資力量時,應加強任課教師在定向運動專業知識和教學理論、教學方法等方面的培訓和實踐,通過定期舉辦定向運動培訓班、組織教師到定向運動開展較好的學校進行學習和交流等多種方式,來提高任課教師開展定向運動的水平,促進定向運動在中學體育教學中的應用成效。
(二)重視場地器材的合理開發和利用
雖然說定向運動對開展場地的要求較低,但是在場地設施方面常常也會遇到諸多的問題,例如:學校周邊的場地沒有地圖,無法利用;而有地圖的場地有距離學校太遠,給教學活動的開展帶來了很多不便等等。
在這種情況下,為了有效的解決場地器材的問題,就必須要重視場地器材的合理開發和利用。學校應結合本校現有的條件和周邊的自然條件,調動一切可以利用的因素,充分發揮教師和學生的特長,例如:針對所遇到的地圖問題,就可以通過自制簡易圖、黑白圖或者是彩圖的問題來解決地圖不足的問題,確保定向運動的順利高效開展。
(三)注意加強安全保障措施
由于定向運動是在情況較為復雜的戶外開展的,而且組織方式也較為靈活,所以,在將定向運動應用于中學體育教學時,任課教師難以做到對活動開展環境的完全控制,再加上學生較為分散,導致在開展的過程中存在著一定不安全因素。例如:在野外開展的定向運動劃傷、迷路、擦傷、扭傷以及蚊蟲叮咬等等各種情況均有可能出現。因此,為了降低安全事故出現的幾率,確保學生的人身安全,在將定向運動應用于中學體育教學時一定要注意加強安全保障措施。
具體來說,主要有如下幾點:一是,要對學生進行安全知識教育,讓學生了解和掌握一些基本的安全問題和自救常識、技能及方法;二是,要幫助學生了解一些基本的自然知識和生活常識,以此來提高學生的定向能力;三是,要注意培養學生的安全防范意識,讓學生從思想上認識到安全問題的重要性,積極主動的做好自身的安全防范工作;四是,要做好組織開展的準備工作,通過對場地的考察和設計等工作,最大限度的排除安全隱患,確保定向運動的安全、順利開展。
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