對我院體育教學中學生形體課程教學的現狀分析與對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-02

摘 要 目前，完善高職院校形體課程教學，對提升教學成效具有重要意義。本文在分析開展形體課程教學的必要性和重要性的基礎上，調查和分析了樂山職業技術學院形體課程教學和存在問題，并提出了有關建議，以提高形體課程教學的成效，不斷加強課程改革，以適應職業院校學生畢業以后的發展要求和社會對人才的需求。

關鍵詞 高職院校 體育教學 形體課程 探索

目前，隨著職業院校改革的不斷深入，不少高校加強了課程改革，以適應職業院校學生畢業以后的發展要求和社會對人才的需求。開展有效的形體課程教學對促進高職學生身體健康和心理健康、促進專業技能的協調和諧發展等具有重要的作用。因此，如何完善高職院校形體課程教學，提升教學成效是值得研究的重要的課題。

一、開展形體課程教學的必要性和重要性分析

形體課程教學是根據人體的生理解剖特征，通過科學合理的形體塑身動作、坐姿訓練、步態造型訓練、形體舞蹈等內容，建立以身體形訓，形象塑造，態度禮儀教學有機結合的體育課形式。該課程教學的目標是，通過實訓，培養高職院校學生高雅優美的姿態和道德品質，使學生了解形態訓練基本理論和常識，掌握基本技術和技能，達到增強體質、增進生理和心理健康、提高職業能力的目的。目前，在高職院校開展好形體課程教學具有必要性和重要性。

（一）開展形體課程教學，是培養合格人才的需要

黨的十七屆六中全會做出了《中共中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，十八大報告更進一步強調“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力”。高職院校的體育教學應該結合實際貫徹落實《決定》和十八大報告精神，與人才培養結合起來，與學科建設結合起來，與建設校園文化結合起來，融入美育教育內容。通過強化和完善形體課程的教學，促進高職院校學生養成健康的審美意識，完善大學生自身形象，促進文明、和諧的校園文化建設，努力向社會輸送德、智、體、美全面發展，具有良好精神面貌的勞動者。

（二）開展形體課程教學，是大學生健康成長的需要

由于形體訓練是一種對身體的鍛煉方式，通過訓練，不僅促進血液循環和新陳代謝，增強高職院校學生的身體素質，提高免疫能力，還能夠健美形體，使高職院校學生人體的健、力、美得到充分的體現。因此，通過加強形體課教學，可以提高關節的彈性和靈活性，改善學生的形體外貌，提升氣質，增強今后融入社會的競爭力。

（三）開展形體課程教學，是促進課程改革的需要

關于高職院校形體課教學，目前國內此方面研究文章較少。樂山職業技術學院以護理、旅游專業為代表性的服務性專業占多數，培養出來的人才一般從事護理、導游等工作，具有一定的公眾影響，因而不僅要有生動的語言，還要有形態優雅的美好形象，才能獲得公眾的認可。因此，形體訓練對于高職學生的綜合素質培養及未來工作性質有直接意義。我院開展《國家學生體質健康標準》的實施工作已有幾年時間，積累了一定經驗。在此基礎上，有必要進一步加大體育教學改革力度，對加強和完善我院大學生形體課教學進行探索，提出對策。

二、我院體育教學中對學生的形體課教學方面存在的問題

樂山職業技術學院于2002年4月成立，是一所全日制綜合普通高等學校，有在校學生一萬余人。近年來，學院堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以質量求生存，創新教學理念，堅持“以人為本、厚德篤志、求真創新、和諧發展”的辦學理念，堅持走產、學、研相結合的辦學道路，培養了大量的人才。

（一）我院學生形體課程教學現狀的調查與分析

1.研究方法

近年來，學院積極開展課程改革活動，取得較好成效與一定經驗和成效。為了了解樂山職業技術學院形體課程教學情況，筆者進行了調查。

（1）問卷調查法。列出開設形體訓練課教學有關的問卷一份，請在校學生根據學校的客觀條件和本人的實際情況，對答題進行選擇性回答。共發放調查問卷200份，問卷回收200份，有效回收率為100%，然后對有效問卷進行數理統計。

（2）訪問法。調查訪問了有關學校領導、老師和學生。

2.基本情況

（1）關于形體選修課的開設情況

目前，學院有在校學生一萬多名，社會服務類型專業的學生占大多數，且大部分是女學生，占到了85%。目前，學院只是在高職6個班開設了形體課程，每個班50人。根據調查顯示，大部分女學生有意向選修形體課，現有開設的形體課規模還不能滿足樂山職業技術學院學生的需求。

（2）關于高職院校對形體選修課的認知情況

3.關于形體課師資隊伍情況

目前，樂山職業技術學院現有專兼職體育教師17名，其中女教師6名。從學歷看，碩士學歷的有3名，約占18%；本科學歷的有14名，約占82%。從年齡看，現有的專兼職體育教師中，青年教師所占比例較大，有11名，約占65%，從職稱看，現有的17名教師中，高級職稱7人，約占41%，中級職稱7人，約41%，初級職稱3人，約為18%。承擔本教學改革科研課題的教師，具有一定的學術專長和豐富的教學經驗。

4.關于形體教學課教學場館設施情況

目前，學院院部現有形體訓練功能廳1個，健美操房、體育舞蹈室各1個，學院各系（分校區）都有風雨操場1個，擁有一定的形體課教學、訓練器材。按照《四川省普通高校貫徹（學校體育工作條例）督查指標等級標準》規定中最高標準要求，該學院的形體選修課教學場館還比較短缺。

（二）我院體育教育中形體課教學方面存在的主要問題

近年來，樂山職業技術學院積極進行體育課程改革，取得一定的成效，但在形體課教學方面還存在一些問題，主要體現如下：

1.學生對形體課教學的學習積極性有待提高。目前，學院有一部分學生，對形體課教學還缺乏科學的認識，沒有正確認識形體課程開設的目的，沒有認識到形體課程對健美形體、促進心理健康等方面所起的積極作用，缺乏良好的學習動機；一些學生基礎知識薄弱，容易產生自卑，最后放棄了學習。

2.教師對形體課教學方法方式有待創新。目前，學院體育系的教師中，有一半任課的形體課教師均非形體專業畢業，因此缺乏教學經驗。有的教師在形體課教學過程中，存在形體課教學單一化、程式化、刻板化的現象，滿足于對形體課教材內容的簡單機械的重復，依照參考書的方法設計直敘，缺乏新穎的練習方法。比如，只注重體形的塑造練習，沒有關注體態的練習，而影響教學成效。

3.形體課教學設施有待完善。目前，形體教學場所要求比較高，除了有場所，室內還要有鏡子、把桿和音響等設備。目前，個別學院領導還沒有認識到形體訓練對學生未來發展的必要性和重要性，沒有有效組織教師參與形體課程的研討活動，學校對體育教學設施建設力度不足，經費投入不足，現有的教學設施仍不能完全滿足目前形體教學、健美操教學、體育舞蹈教學的需要。

三、加強我院體育教學中形體課教學的對策

樂山職業技術學院要針對存在問題，進一步完善形體課教學，以促進高等職業教育事業的發展。

（一）注重提高學生形體訓練的學習興趣

鑒于我院學生學習壓力較重，運動較少，又有生理和心理等原因，而學生這一年齡段是對美的追求的高峰期，但是缺乏具體定位。因此要引導他們了解形體課程教學的目的意義和內容、特點，增強學生學習形體課程的熱情和積極性，培養其對形體課程學習的愛好和興趣。

教師在形體教學過程中，要合理地組織教學內容和活動，積極幫助學生克服心理障礙，要將形體訓練的內容貫穿到游戲或比賽中，使學生在游戲和比賽中輕松、快樂地獲取知識等，要使學生通過上形體課改變自己的外在形體，養成健康的審美意識，提高氣質，增強學生的學習主動性。

（二）創新形體課教學方式方法

在形體課程的教學中，形體教師要加強業務學習，提升教學素質，切實改變舊的教學方法，積極采取多種有效的方法，以增強形體教學和學習效果。比如采取啟發式教學，對教學中的問題，可以通舉例、提問、概念遷移等方式對學生加以有效啟發，提升形體教學成效，增強學生學習形體技能的效果。又比如注重音樂、舞蹈和形體訓練的有機結合，在音樂伴奏的過程中進行形體訓練，在形體訓練的過程中組織舞蹈，使形體訓練能成為體現音樂的美感和運動的動感相結合的一種活動。

（三）完善學校形體教學條件和設施

學院要積極倡導全院學生樹立形體健美觀念，積極組織開展各種形體健美競賽活動，定期總結工作，不斷完善措施，形成形體課教學理論與實踐，示范與普及的良性循環，為形體教學提供良好的條件。

此外，相關配套設施的建設是開展形體課程教學的重要基礎。因為形體訓練需要仰臥凳、墊子、把桿、小啞鈴等各類器材，因此，學院要加大體育教學中形體課程教學經費投入，完善形體教學的相關器材和設備，建設相應的學生形體訓練場館（地），配置、充實相應的教學、訓練器材，做好后勤保障，為形體教學的順利開展提供物質保障，增強形體課程教學成效。

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