論高中體育健康教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）07-000-01

摘 要 目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全民健身的階段，國(guó)家正在倡導(dǎo)全民體育，高中作為我國(guó)教育體制中重要的一環(huán)，又由于其受教者多為青少年，該階段的體育教學(xué)在全民體育中占著非常重要的地位。高中是接受的體育教學(xué)、養(yǎng)成的體育習(xí)慣將會(huì)影響人的一生。目前我國(guó)高中體育教學(xué)還存在一些問(wèn)題，教學(xué)觀念陳舊，沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，教學(xué)形式單一等等問(wèn)題，阻礙了高中體育教學(xué)的發(fā)展，必須采取相應(yīng)措施以期得以改善。

關(guān)鍵詞 高中 體育教學(xué) 教師

高中，即高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是九年義務(wù)教育結(jié)束之后更高等的教育，屬于中學(xué)教育的范疇。我國(guó)的中學(xué)教育分為初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，高中教育也分為幾種，有普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校等，這些都屬于中學(xué)教育的范疇。其一般為三年制，上接初中，下啟大學(xué)，并且學(xué)生群體為15-19歲，正處于青春期的青少年。

一、體育教學(xué)的重要性

目前我國(guó)已進(jìn)入了全民健身的階段，高中教育作為我國(guó)教育體系中非常重要的一環(huán)，其體育教育也非常重要。

一方面，高中的學(xué)生正處于身體發(fā)育的特殊階段，豐富的體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)其身體的抵抗力，促進(jìn)其健康體質(zhì)的形成，發(fā)掘其體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)，使其形成經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，并且正確的積極的體育教學(xué)也有助于加強(qiáng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的鍛煉方式。正因?yàn)橐陨系姆N種原因，高中體育課程必不可少，不論是學(xué)生還是教師，都應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)給予足夠的重視。

二、高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)體育教學(xué)重視度不夠，思想觀念落后

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊階段，其學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系著他們的未來(lái)。所以在高中階段，學(xué)生以及老師都把全部的精力投入到了學(xué)習(xí)以及教學(xué)之中，而在這種情況下體育教學(xué)則往往會(huì)被忽視。在對(duì)現(xiàn)今高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀中我們可以看出不管是學(xué)校方面還是老師跟學(xué)生都對(duì)體育教學(xué)并不是很重視。學(xué)校在對(duì)體育課程的設(shè)置以及對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的完善方面做的也并不是很到位，而學(xué)生則在體育的學(xué)習(xí)中也是興致不高。

（二）教學(xué)方法組織形式單一，偏離教學(xué)目標(biāo)

體育的教學(xué)也應(yīng)該注重教學(xué)的形式，但是在現(xiàn)今的高中體育教學(xué)中很多教學(xué)的計(jì)劃都流于形式，教學(xué)方法組織形式單一并且偏離教學(xué)目標(biāo)。有很多的高中學(xué)校雖然在新課改的號(hào)召下進(jìn)行了教學(xué)計(jì)劃的制定，但是在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中并沒(méi)有考慮到科學(xué)性，讓整個(gè)教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施的過(guò)程中只是隨意的進(jìn)行，并且在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施之后也是缺少總結(jié)分析，從而讓整個(gè)高中體育的教學(xué)收不到應(yīng)有的效用。并且在教學(xué)形式方面也是顯得單一，創(chuàng)新力度不夠。就像有很多的高中教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候只是簡(jiǎn)單的講解一下一些體育知識(shí)，讓學(xué)生做完熱身活動(dòng)以后就讓其自由活動(dòng)，這樣讓整個(gè)體育教學(xué)課程缺少活力，也沒(méi)有達(dá)到高中體育教學(xué)的目標(biāo)。

（三）教學(xué)過(guò)程缺少體育情感培養(yǎng)，忽視學(xué)生心理問(wèn)題

在體育教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)興趣等都可以讓體育的學(xué)習(xí)更加有效。但是在高中的體育教學(xué)中往往老師不能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中消極怠工。一般來(lái)講，在很多的體育老師教學(xué)中都會(huì)忽視對(duì)學(xué)生體育情感的培養(yǎng)，他們的教學(xué)只是停留在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)之上。他們認(rèn)為高中生的教學(xué)應(yīng)該以文化課為主，體育只是一種文化課程學(xué)習(xí)中的調(diào)劑，所以在教學(xué)中只要讓學(xué)生有時(shí)間放松就可以。

三、高中體育教學(xué)改進(jìn)措施

雖然說(shuō)在高中的教學(xué)中應(yīng)該以文化課程的教學(xué)為主，但是體育課程作為一門(mén)可以調(diào)節(jié)學(xué)生心理以及鍛煉學(xué)生身體的特殊的課程，也在高中學(xué)生的教學(xué)中扮演中不可忽視的角色。因此，為了高中學(xué)生的全面健康發(fā)展，必須對(duì)體育教學(xué)給予足夠的重視，體育教學(xué)與文化課教學(xué)并重，體育知識(shí)與文化知識(shí)共同增長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)完善的后備人才。針對(duì)現(xiàn)階段高中體育教學(xué)，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

（一）轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)

包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是教師，即施教者，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；二是學(xué)生，即受教者，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。作為教師，要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。體育教學(xué)不僅僅是繁重的文化課之余的調(diào)劑品，而是高中生整個(gè)學(xué)習(xí)階段，乃至人的一生的必須部分，體育教學(xué)不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更加能夠鍛煉其身體，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，是全民體育的一個(gè)重要組成部分。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要從自身做起，認(rèn)真制定和執(zhí)行體育教學(xué)計(jì)劃，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，積極進(jìn)行體育教學(xué)。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效率有著至關(guān)重要的影響。針對(duì)目前高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)措施：一是，完善體育教學(xué)設(shè)施，對(duì)于老舊的體育設(shè)施要進(jìn)行更新?lián)Q代，從而滿(mǎn)足高中體育教學(xué)的要求，增加新型的體育設(shè)施，以滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的需要，同時(shí)也更加能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是，豐富教學(xué)形式，在體育教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅要進(jìn)行耐力速度的教學(xué)訓(xùn)練，也要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作能力等等其他方面的訓(xùn)練。以教師主導(dǎo)為主，適當(dāng)組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式并肩作戰(zhàn)。適當(dāng)?shù)慕M織競(jìng)賽，以該種形式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

（三）關(guān)注學(xué)生心態(tài)

在高中體育教學(xué)中，通常是以教師為主導(dǎo)，在該種教學(xué)模式下，很容易忽視學(xué)生的主觀感受，這樣就不能達(dá)到教學(xué)的目的。施教者應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行體育教學(xué)項(xiàng)目的選擇優(yōu)化。并且要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同種類(lèi)的體育教學(xué)，以期開(kāi)發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)，對(duì)有明顯心理問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)體育教學(xué)的方式進(jìn)行心理訓(xùn)練。增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生之間的交流和感情，以溫暖其心靈。

我國(guó)的教育體制正在不斷的完善，高中教學(xué)的目的不僅僅是培養(yǎng)有著豐富知識(shí)的人才，更重要的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的綜合性人才。全民體育的理念也要求高中教學(xué)要加強(qiáng)體育教育的發(fā)展。通過(guò)相應(yīng)措施的改進(jìn)，一定能夠提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，完善學(xué)生的人格。