中專校籃球教學方法探索

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘 要 中專校的教育教學隨著時代的腳步，不僅僅注重理論和實踐知識的學習，也將注意力轉移到體育方面的教育教學，為實現塑造全面的人才而不斷的奮斗。據此，筆者主要探索中專校籃球的教學方法，從而提高學生的身體素質。

關鍵詞 中專校 籃球 教學方法

一、中專校教育方面的優勢

我國的中專招收的是具有某項技能或者為了提早進入社會進行技術方面工作的學生，普遍的學生個性比較強，專業的知識深厚，但是與社會人員的溝通可能存在不好的情況。因此，筆者認為可以通過一些團隊合作性較強的體育鍛煉項目增強隊員之間的有效溝通和交流。其優勢在于時間充分，鍛煉性較強，易于成員之間的溝通。因此，摸索新的籃球教育方法就顯得至關重要。

二、籃球教學的現狀及分析

（一）籃球教學的現實情況

我國的學生體育鍛煉的興趣高漲，但是可持續的時間不長，同時沒有專業的教練進行專業的講授以及學校的教育制度存在不規范的問題，這些現象都會導致籃球在中專校的教學效率不高。目前，我國大部分的中專校的資金不足，沒有籃球這項運動的大小合適的場地。因此，籃球的教育才會出現一些大的漏洞，導致學生和老師的學習和教學的興趣不高。

（二）籃球教學的情況分析

中國的教育方式多年從未改變，以老師教學為主，學生自己動手進行親自實踐為輔助。但是，在現實的教育實施過程中，學生很少能夠親自的進行操作和練習。同時，也因為學生的課業負擔較重，體育鍛煉的時間就會相應的較少。在籃球的教學過程中，也是遵循著中國多年沿襲下來的教學模式，注重打籃球過程中動作的規范性，而忽視了學生自主進行創新的打法，使得學生喪失創新精神，可是，在當今的社會很多的公司或者企業更在意員工的創新意識，由此可見，中國過于傳統的“填鴨式”教學會影響一些學生未來在社會上的發展。這些策略在籃球的教學也是適用的。

三、籃球教學方法的改進

在中專校的體育鍛煉課程中，籃球課是頗受男生的喜愛的，主要是它高強度的鍛煉以及隊員之間的溝通協作。因此，為了可以更好地鞏固籃球在學生心目中的地位，筆者提出以下幾條在中專校關于籃球教育教學的改進方案，以期望達到很好的效果。籃球教學方法的改進的目的在于提高學生對籃球這項運動的興趣以及促使老師不間斷的進行教學方法的研究和探索，探索出適合中國國情的教育教學方法。

（一）籃球練習持續化

無論是在國際還是國內的籃球比賽的過程中，我們都可以看到球員高超和嫻熟的技術，我們可能會驚嘆運動員嫻熟的籃球技術，但是我們忽略了運動員訓練的專業化和辛苦，正所謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”。在不斷地訓練過程中，肌肉記憶標準的動作，這就是所謂的球感。人類的肌肉在長時間的鍛煉之下，會產生大量的乳酸，在比賽的過程中，記憶的動作會自動的出現。因此，筆者認為多多的練習打籃球的技巧可以在適當的時候起到很大的作用。持續練習一個動作，增強學生的球感和提高學生打籃球的興趣。

（二）運動技術游戲

我國籃球這項運動相對于其他的國家開始的比較晚，技術方面也不夠好，但是目前為止，中國人在世界的籃球舞臺上還是占有一席之地。多數的中國人都知道姚明效力于國外的籃球隊，這在一定的程度上說明我國的運動員的水平還是被認可的，但是對于只是將打籃球作為學生個人的興趣愛好來說，它的魅力在于學生可以在各種比賽的過程中得到快樂，心情舒暢，結交更多志同道合的朋友，同時可以強健身心。筆者認為，教師可以將籃球這項運動和實際教學中的休閑游戲有機的結合在一起，在游戲的過程中，培養和增強隊員之間的團隊合作的意識。在寓教于樂的過程中，老師向學生傳授籃球的技巧和訓練方式。

（三）運動技術的意識

人類對于某一件事情的認知程度是隨著認識的程度的逐漸加深而不斷地加深的。意識化的教學在籃球這項體育運動中也是很重要的。意識化的教學旨在提升學生對籃球這項運動的興趣，從而可以做到自主的學習籃球這項運動的境界。在行動和意識之間進行合理的安排和選擇，運動可以促進機體運動機能，意識可以促進學生和老師主動地學習和練習。同時，加強作團隊精神的培養是促進學生籃球綜合能力的全面發展的影響因素之一。運動技術的意識化是中專院學生和老師需要注意的方面。

（四）適當的組合技術

籃球的技術多且繁雜，在老師教學的時候屬于較為麻煩的一部分，學生掌握的人數相對也不多。因此，在教學的過程中，應該由老師和學生一起進行適當的技術組合，達到技術最優，學習的時間最短。這就要求中專校的學生和老師在教授籃球的過程中，達到最好的效果。

（五）理論教學合理

傳統的理論教學沒有和實際的應用有機的結合在一起，導致學生不能將老師講授的知識很好的應用于打籃球的過程中。因此，筆者認為在教學中在適當的時候進行理論知識和實踐很好的融合，這樣做就能增強老師的教授理論知識的效果。籃球這項運動是與一些基礎物理結合比較緊密的一項運動，籃球出手后運動的路線以及軌跡是可以在物理的教學中找到相應的理論依據的。因此，老師在教授如何高質量的鍛煉身體的同時，也應該向學生普及基礎物理知識，達到很好的娛樂效果。

（六）溝通的實效性

國外的教育教學過程中，學生和老師的地位是平等的，任何的交流都是建立在友好的前提下，老師和學生關于籃球教學過程中出現的任何問題或者想法都可以溝通解決。因此，筆者認為，在中國現在這個教育體系下，可以在學校實行這種平等的教育模式，老師也不是知識的寶庫，每個人都有自己不了解的或者是知識的盲區。在學生和老師的不斷溝通和交流的過程中，逐漸的實現教學的高效性，使得學生對室外或者室內的體育鍛煉，尤其是籃球這項運動產生濃厚的興趣。學生和教師之間的有效溝通是具有實效性的，只有在合適的背景下的交流才是最有意義的。有效的溝通可以讓老師知道學生在現實的學習打籃球的過程中，存在什么樣的問題，并及時的給出解決方案。