談我國會計教育存在的問題與對策

摘要：隨著經濟的發展，社會對會計人才的素質提出了更高的需求。文章分析了當前我國會計教育存在的主要問題， 提出了完善我國會計教育教學改革的措施和建議，主要有：明確會計教學的目標，強化會計教育師資隊伍建設，重視會計職業道德教育，科學設計會計專業課程體系。

關鍵詞：會計教育；問題；對策

一、我國會計教育中存在的問題

1.會計教育目標定位問題

1998年以來我國會計本科教育的培養目標確立為：“培養能在企業、事業單位、會計師事務所、經濟管理部門、學校、科研機構從事會計學的實際工作和本專業的教學工作的德才兼備的高級專門人才。” 這一教育目標導致一些學校將會計專業的學生培養目標定為培養企業會計人才，甚至是把注冊會計師作為培養目標。與西方國家使學生具備會計師的素質的培養目標不同，我國是在培養現成的會計人才。而實際上，隨著經濟環境的不斷更新變化，在學校小環境里是無法培養出現成的高級會計人才，而應該需要更多的從職業思考、會計素質等方面去培養學生，這樣學生出去社會可以具備核心的職業道德觀念和學習的能力，出去社會面對各個崗位可以從新學習，成為一名優秀的會計人員[1]。

2.會計教師隊伍素質問題

會計專業教師的職業素質問題：由于部分會計教師是非師范專業畢業的，沒有學習過教育學、教育心里學等之類的課程，以及師范類學生一些專門的訓練，以及平時教育理論知識積累不夠，所以即使他們教師工作上崗前匆匆學習完這幾門課并拿到教師資格證，其教學水平也是不足的。……