淺談如何提高中學生對體育課的興趣

摘 要： 隨著學校體育教學改革的不斷深入和發展，單純研究其身體素質、技術、體能等體育項目已遠遠滿足不了當代高中學生的需求。就高中學生而言，體育教師應根據他們的生理特點、興趣和愛好來對體育教材、組織教法等做出一系列的改革，采取積極有效的教學措施，不斷培養他們對體育課的興趣，進一步提高體育課的教學質量。

關鍵詞： 提高；中學生；體育課；興趣

一、引言

我國的中學生大多還處于未成年，對事物認識還不夠完善，思想還處于過度階段。在這個階段他們的情感、思想等還不成熟，身體骨骼依舊處于生長期，所以他們對事物的接受能力較差；由于他們的情感、思想不成熟，對事物沒有一個全面的認識，這就導致他們做事憑興趣，大多不夠耐心，怕苦、怕累等不良影響的產生；另一方面，中學生對新事物有一定的好奇心與探索欲，對新事物的接受比陳舊事物興趣要濃厚得多。因此，教師在進行體育課的教學過程中，應根據他們的生理、心理特點和實際需求對教學內容、組織教法等做出相應的調整，培養學生對體育的情感，從而提高他們學習興趣和愛好。

二、提高中學生對體育課興趣的對策

1.根據中學生的心理特點合理組織和安排教學內容。中學生的思想還比較單純，但其對事物往往缺乏一個正確的認識，其心理特點是好奇心和自信心強，對自己感興趣的科目學習起來較認真，興趣較濃，注意力不易分散。但對自己不喜歡的科目卻容易產生排斥心理，因此教師在教學過程中應根據學生的這些心理特點對教學內容做出相應的調整，保證教學內容和組織方法的靈活多樣性，避免教學內容單一、枯燥，提高學生的體育興趣。另外，在教學過程中不妨征求一下學生意見，在教學大綱范圍內，盡量多安排一些學生比較感興趣的項目，做到科學有效的組織和安排教學內容，逐漸培養學生對體育課的興趣，以激發學生學習的積極性，進一步提高學生的身體素質。

2.教師與學生關系融洽是提高學習興趣的保證。教師與學生的關系是否融洽是保證教學是否順利進行的前提。中學生的心理比較敏感，他們可能會因教師的語言、態度等對所學學科失去興趣，更嚴重的還可能產生反感情緒。所以教學過程中就要求教師應隨時保持愉快、積極的心態，從而避免因教師不良行為對學生造成一定的影響。一般來說，提高學生學習興趣，增進師生關系的方法一般有以下幾點：

①對學生多用激勵的語言。語言是人與人溝通的橋梁，積極鼓勵的語言能增強一個人的自信心，提高一個人的學習興趣。在學習過程中，任何人都不可能是一帆風順的，學習過程都是由生疏到熟練的過程。同樣，在體育教學中，學生可能會因一些意想不到的困難而對體育課失去興趣。在這種情況下，教師就應對他們進行一定理論知識的教導，耐心細致的加以引導、啟發，運用鼓勵語言增強他們克服困難的勇氣，增強他們的自信心。當他們有一點進步時及時給予表揚，從而增進師生間的感情，增加他們的學習興趣。

②熱愛學生、尊重學生和信任學生。人與人的情感是建立在相互尊重、信任的基礎上，沒有一個學生愿意去尊重一個不懂得如何尊重、理解學生的老師。在教學過程中教師應熱愛、尊重和信任學生，切忌居高臨下，以威壓人，從而使學生在教師的熱愛、尊重和信任中建立濃厚融洽的師生關系，不斷的提高教學質量。特別是中學生的想法還比較單純，但容易對事物造成一定偏見，因此教師更應該充分熱愛、尊重和信任學生，加深學生對體育課的感情，逐漸培養學生對體育課的興趣和愛好，提高學生的身體素質。

③參與到學生的練習中。在體育教學過程中，教師對學生的學習起到引導作用，良好的引導能提高學生的學習興趣。實踐證明，在教學過程中參與到學生的練習中能有效提高學生學習興趣，教師參與到學生的練習或活動中，能有效加深師生間關系和感情，使學生對體育課有了進一步的認識和了解，逐漸喜歡上體育活動，培養學生的終身體育意識。

3.提高理論知識有利于提高學習興趣。實踐證明，理論知識是技術的基礎，技術是理論進一步的體現，提高理論知識水平對學生掌握正確的技術有著積極影響，有助于激發學生對體育知識的興趣。在體育教學中，樹立“健康第一”的指導思想，加強學生思想教育，不斷提高學生理論知識，使學生在體育實踐中提高理解能力和接受能力，更快的掌握技術要領。動作的理解能加深學生的欣賞能力，培養學生對體育課的感情，進一步激發了學生的學習興趣。其實人的興趣不是與生俱來的，它是在一定的基礎上，在學習實踐中逐漸形成和發展起來的。我們只有在教學過程中培養和發展了學生的體育興趣和愛好，使學生在情感上喜歡上體育運動，并掌握幾種體育鍛煉的方法和基本的體育鍛煉常識，提高學生的身體素質，讓學生享受體育運動所帶來的快樂。

4.不斷提高教師的自身素質。體育教師綜合素質高低不僅直接影響到教學的效果，還對培養學生的學習興趣和愛好產生了一定的影響。一個具備扎實的專業理論知識和嫻熟體育技能，熱愛學生，特別是對學習或表現較差的學生采取愛護、關心、鼓勵和幫助，教學中善于用準確優美的示范、表情、手勢、語言來組織教學。這樣的體育教師會深受廣大學生的喜歡和尊敬，會對該門課產生良好的感情，良好的師生關系可以使學生在團結友愛積極向上的情感中學習，學生的學習積極性自然高，進一步提高了教學效果和較好地完成體育教學任務。

總之，高中學生對上體育課興趣不高的原因是多方面的。我們首先應加強對學生的思想教育，樹立正確的學習目的，克服他們上體育課時怕苦、怕累的心理，并培養她們克服困難的自信心，讓學生從心理上接受體育，逐漸提高對體育課的興趣和愛好。另一方面，教師在教學過程中應采取科學有效的教學手段和適合中學生生理、身體特點的教學內容。加強創造性的教學活動，使教學內容具有新意，讓學生在學習過程中達到入趣、入境、入情的良好效果，培養學生在情感上喜歡體育而主動參與體育活動，從而不斷提高教學質量和學生的身體素質。