“著急”家長

李偉明

“著急”家長

李偉明

武漢出了個“最著急”家長。武漢市市民徐女士近年來累計花費(fèi)近12萬元，先后為5歲半的兒子報了17個培優(yōu)班，包括英語、數(shù)學(xué)、識字、聲樂、畫畫、表演、手工等一些課程。每天從早上8點(diǎn)半到下午4點(diǎn)半，徐女士帶著孩子四處趕場，直到晚上9點(diǎn)多才能回家。

徐女士說：“5年間培優(yōu)家里累計花了12萬元。”她還解釋，12萬元只是培訓(xùn)班的費(fèi)用，她對孩子的教育投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止12萬元，“一個優(yōu)秀的孩子也不是12萬元能買回的。”我注意到，徐女士說的是“5年間”，而她的兒子現(xiàn)在才5歲半。什么概念？這孩子從半歲開始，就在不停地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如此看來，徐女士是“最著急”的家長，她兒子更是最辛苦的孩子。看徐女士這般無怨無悔，而且誓將“培優(yōu)”進(jìn)行到底，那架勢，是非把孩子培養(yǎng)成一代“全能帝”不可了。

徐女士的做法，或許突出了些，典型了些，但我相信，在蒼茫華夏大地，她不是一個人在“戰(zhàn)斗”。像徐女士這樣的“著急”家長，不是個案，而是普遍；像徐女士的兒子這樣的，當(dāng)然比比皆是。

為什么這么多家長不把孩子累趴不罷休？徐女士說：“社會競爭越來越激烈，如果兒子沒有從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成條件反射，將來上學(xué)就可能落后。”原來，這是一種強(qiáng)化訓(xùn)練，要求達(dá)到“條件反射”的目的。

對于一個幼童來說，通過這種方式實(shí)現(xiàn)“條件反射”般自覺讀書，是否有科學(xué)依據(jù)，我不知道；貌似比較殘酷，我倒是看到了。根據(jù)我們了解的成長基本規(guī)律，一個人在兒童時代，好玩才是他們的天性，除非他是一個學(xué)習(xí)天才。適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是可以的，但逼得過頭了，也許自覺讀書的“條件反射”沒形成，一看到書就討厭的條件反射倒可能產(chǎn)生了。如此，倒真是有點(diǎn)風(fēng)險，可千萬別花大錢買來逆反心理。

家長并非不知道超負(fù)荷學(xué)習(xí)的辛苦，并非不心疼失去歡樂的孩子，只是一想到他們的將來，一切都變得不再重要。為什么這么多家長早早地對孩子寄予厚望？我想，正是“下一代”承載了太多期望，大家都怕自己的孩子會吃虧，都巴不得孩子成為同齡人當(dāng)中最優(yōu)秀的。

我有一個感覺，中國人對自己過得怎么樣往往不在乎，而對下一代過得好不好特別上心。在很多人看來，如果下一代有出息，那絕對是最有面子的事，下一代取得的成就，其價值遠(yuǎn)勝于自己的成就。我多次聽人在飯桌上說：“我比不過別人不要緊，只要兒子比別人的孩子有出息，我就是最大的成功者。”說這話的人，當(dāng)然是兒子考上名牌大學(xué)，或者有了理想的職業(yè)，發(fā)展前景比一般同齡人更好。本人偏偏不認(rèn)同此理。我說，以此類推，某個偉大人物的孩子只是個平常人，日子過得連你的孩子都不如，那么，你就比這個偉人還偉大嘍？話顯然不能這么說嘛。更何況，有的偉人連孩子都沒有留下呢。不管怎么說，你只能代表你自己，兒子的榮耀歸兒子，不能混為一談。只有自己有驕人的業(yè)績，人家才會認(rèn)可你。所以，每個人都應(yīng)過好自己這一輩子，做好自己該做的事，絕不能推托責(zé)任，把自己的期盼轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子來替你爭光，替你實(shí)現(xiàn)心愿。

如果每個人都把希望轉(zhuǎn)移給下一代，下一代會怎么想？如果他們效仿前輩的做法，“我這輩子就算了，關(guān)鍵在于培養(yǎng)下一代”，那不是沒完沒了地繞圈子，最終誰都什么事也沒去做？

下一代承擔(dān)不了這么多負(fù)累。人生只有一次，你給人家“包辦”了，人家還不領(lǐng)你的情呢？“兒孫自有兒孫福，莫與兒孫作馬牛。”話是這么說，但能真正超脫的并不多。現(xiàn)在的許多人，不僅是“為兒孫作馬牛”，簡直是讓兒孫早早地成了“馬牛”，真是自尋煩惱。

如果路徑不對，高投入未必有高效益。世上本無“全能”者，一個人也沒必要什么都精通，把孩子打造成“學(xué)習(xí)機(jī)器”的做法本來就不足取。什么事情還是遵循規(guī)律為好。在小孩的成長方面，關(guān)心是應(yīng)該的，但實(shí)在沒必要設(shè)置太高的目標(biāo)，施加太大的壓力，讓孩子快樂成長才是最重要的。