美國游學

東北育才學校高中2012級日語班 孫語鴻

美國游學

東北育才學校高中2012級日語班 孫語鴻

我們相遇美國

剛到紐波特時，感覺到迎面吹來的風，都是帶著淡淡的海腥味，空氣潮濕涼爽，古樹似有百年歷史，石板路凹凸不平。

開始的一周有些忙碌，考試，分班，上課，寫作業(yè)……本以為第一周會不適應，沒想到自己覺得很快融入到這繁忙又快樂的生活中了。第一堂寫作課，老師給我們了看一幅漫畫，主要想告訴我們要合理安排好時間。在沈陽，有爸爸媽媽幫著安排，時間都早已定好，屬于自己的也不會很多。但是，美國學校有很多活動，有很多自主的時間，老師不會管太多。有些作業(yè)需要自己完成后，有的需要找老師批改。同樣，老師不會問你找沒找他們，只會看卷子上寫的評語。每天都有課，都有活動，都有作業(yè)，我們要安排好時間，如何做到玩得開心，作業(yè)也寫得漂亮。

因為沒有過這種經(jīng)歷，所以開始時我有些擔心，提前把作業(yè)寫完，然后和朋友們聊天、看電影、逛街，每天都很充實，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的適應能力很強。聽有些朋友回來說不適應，我也擔心自己會弄得一團糟，但我發(fā)現(xiàn)自己還可以。

雖然每天很累，有時學到很晚，但是收獲超出自己的想象，鍛煉了溝通能力，學會了約束自己……現(xiàn)在想起來，我覺得自己完全適應這里的生活了，只是每天寫作業(yè)寫到很晚，應該好好安排一下時間。比如：晚飯早些吃完，就可以提早完成作業(yè)了。

說到美國老師，他們都很愿意幫助你。他們不會把你叫到辦公室，問你作業(yè)有什么不會，一切都靠你主動去問。這就反映了美國的教育制度。第一次上寫作課時，老師給我們發(fā)了一張漫畫，講的就是合理安排時間。不光是學習時間，還有休息時間，這和我們在中國的學校規(guī)定有相同之處，學生相對更獨立。

在美國，一個人很容易閑散，也很容易變得努力。對于我來說，雖然會努力，但不經(jīng)意間就會變得閑散。所以，我要使自己隨時緊張起來，只有珍惜時間，才能謀得長遠的發(fā)展。

這次忽然發(fā)現(xiàn)要來美國學習，沒有適應能力和自我約束能力是不行的。美國也不是天堂，選擇未來道路時，一定要謹慎、理智。

追夢佛蒙特

開往伯靈頓的大巴司機是一個黑人，長得頗為健壯，脾氣暴躁。我向他問路時他不耐煩的樣子把我嚇了一跳。爸爸不在，又是異國他鄉(xiāng)，媽媽不會說英語，只能靠我了。我也不熟悉路，就怕趕不上去明德學校的車。好不容易上了車，終于可以欣賞一下窗外的風景了。

從伯靈頓到明德學校，隨處可見山巒草場。因為在雨中，一切都顯得那么憂傷、藝術。草場上廢舊的汽車和旁邊的鮮花融為一體，木屋門上的花環(huán)，院子里的小雕塑，向我們展示了小鎮(zhèn)居民對生活的熱愛。同樣是小鎮(zhèn)，我所在的紐波特和佛蒙特的小鎮(zhèn)一點也不一樣。

紐波特明顯是一個旅游小鎮(zhèn)，風景雖美，卻平添了熱鬧與浮躁。佛蒙特的小鎮(zhèn)安靜祥和，有著歲月的沉淀，給我印象最深的就是公交車司機。老人很和善，在我交錢時一直微笑，在站點，即使到了開車時間也會再等等，怕有晚到的人。中途幫別人拿行李時，他很是耐心，顯現(xiàn)不出一點厭煩。這讓我對這個小鎮(zhèn)更加有了好感。

終于到了明德學校所在的小鎮(zhèn)，因為已接近傍晚，又下著雨，并沒有好好欣賞小鎮(zhèn)中的景色。第二天早上陽光出來后，小鎮(zhèn)中的一切都那么清晰。小鎮(zhèn)非常小，在很短的時間內(nèi)就可以橫穿過去。油綠的樹枝在風中搖擺，老人給自己店門口的鮮花澆水，清澈的溪水奔騰而下。小鎮(zhèn)寧靜的早晨讓我有一種在歐洲的感覺。

找到明德學校的過程頗為不順，但鎮(zhèn)上的人們都很熱情，看出了我正在糾結，便主動給我指路。幾番波折后，我們終于找到了明德學校。

因為是在山區(qū)，整個校園并不平坦，還有參天的大樹。綠樹掩映的教堂在陽光下熠熠生輝。陽光打在潔白的大理石上，為它平添一片神圣。校園里有幾片巨大的草坪，躺在上面就像躺在沙灘上。平時，學生們在上面玩飛盤，打球。哥哥告訴我因為這兒特別小，所以幾乎沒有什么娛樂設施，很多學生來了就受不了。周末學校會舉辦活動，使學生的學習生活更多彩。這里的學生和老師都是一個整體，關系非常好。老師很關心學生。在這樣一所學校里，大家都一起努力，不正是我渴望的嗎？

學校的設施都很人性化，給我們介紹的學生笑著說，她非常感謝學校的設計。例如圖書館，不是24小時開放，因為學校想讓學生合理分配時間，不要把所有時間都花在學習上。找時間和朋友出去游玩、去健身，做到勞逸結合。新生的宿舍是幾個人住在一起的，這幾個人就是一個小團隊，大家一起住，一起解決問題。校風就像小鎮(zhèn)一樣充滿活力，吸引著來這里的每一個人。