理工類創新實驗室建設的探索與實踐*

◆劉靜 仇大偉

理工類創新實驗室建設的探索與實踐*

◆劉靜 仇大偉

實驗室是實施創新教育的基本條件和必要場所。基于優化資源配置、完善制度建設、更新實驗室管理模式和搭建技術交流平臺的工作思路，實現創新實驗室的科學、健康和可持續發展，借以形成良好的大學生創新實踐氛圍、開展豐富多彩的科學研究活動，是促進學生創新能力培養的有效方式。

創新實驗室；創新能力；制度建設；交流平臺

1 引言

培養創新型人才是大學的本體功能和偉大使命，而實驗室是實施創新教育的基本條件。近年來伴隨著“創新人才培養模式的改革”、“卓越工程師”培養計劃、“應用型人才”培養等工作的推進，及各類學科競賽活動的大力開展，山東中醫藥大學理工學院在創新實驗室的建設和完善模式上進行了很多有益的探索。實踐證明，通過建立和完善創新實驗室，可為優秀本科生提供充分發揮其實踐能力和創新意識的專業平臺，這不但有利于培養學生的實驗實踐技能、創新意識和創新能力，而且也是探索一種滿足素質教育、創新教育需要的現代實驗教學模式以及專業實驗室的管理體制和運行機制的有益嘗試[1]。

2 優化資源配置，構筑共享實驗平臺

創新實驗室的建設，是創新型人才培養的重要條件。它對于“探索創新性人才培養的新模式，探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體的本科人才培養和研究性學習教學改革，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，同時在項目實踐中逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高學生創新實踐的能力”都有著重要現實意義[2]。

創新實驗室的建設首先要為學生提供公共科研實踐平臺及必要的儀器設備。雖然各項創新實踐活動具體研究內容、各指導教師的研究方向、不同學生的自主學習興趣均有所不同，但在研究思路和基礎儀器需求上有一定的共性，如微機、焊接臺、示波器、電源、萬用表、信號發生器、電壓表、實驗桌椅等都是必需的。因此，通過對訓練項目進行集中整合，合理規劃實驗儀器，能夠實現基礎儀器設備和實驗用房共享，有利于優化配置新增資源，充分提高實驗設備的使用率，有效避免“人、財、物”資源的重復投入，有利于逐步提高創新實驗室整體水平和完善大學生創新工作平臺建設。

3 完善制度建設，保障有序實驗環境

建立科學、規范的運行機制和完善的管理制度，是保障創新實驗室順利運行的必然要求。創新實驗室不僅是開展各類學科競賽活動的重要基地，也是學生開展課外開放性實驗、科技實踐活動、課程設計和本科畢業設計等教學任務的必要場所。為了加強創新實驗室的建設和管理，保障教學實踐質量，必須形成一系列管理規章、評價機制和獎懲制度，使創新實驗室成為一個高度自由創造、高度嚴格管理的正規化實驗室。通過制定《創新實驗室管理細則》《實驗項目準入與退出管理辦法》《創新實驗室安全衛生管理制度》《創新實驗室儀器使用要求》等，對實驗室的開放時間、器材的統一借用規則、實驗室衛生安全負責情況和違反實驗室規定的處罰方式等，都做出嚴格而明確的要求，有力地保障實驗室的良好運作[3]。

4 適應新的發展趨勢，形成學生自主的實驗室管理模式

創新實驗室承擔著各類學科競賽、學生課外開放性實驗、課程設計和本科畢業設計等各項任務，有效地進行實驗室管理是實驗室正常運轉的重要保障。傳統的實驗室管理方式多為教師全權負責，這必然要牽扯教師過多的精力，而實際上，一些日常的實驗室維護管理工作并不需要教師親力親為。通過建立以學生為主體的實驗室管理模式，能很好地解決上述問題[4]。

一方面，學生可以自主維護實驗室的正常運行，完成對實驗室的器材管理、項目整理、日常考核、衛生紀律等工作，保障實驗室良好的秩序，同時制定一些必要的規章制度來確保實驗室的安全和器械的完好，這將在很大程度上減少教師資源的不必要的浪費，使教師可以專心于實驗室指導。

另一方面，由于學生自主管理的相對平等性，可以使更多的普通學生有機會進入到實驗室，共享實驗室資源，使實驗室資源利用趨于最大化，大大提高了實驗室的利用率，同時增強了學生創新的積極性，提高了學生的綜合實踐能力和創新能力。

另外，為了充分提高管理效率，組織學生科協開發了創新實驗室管理系統。該系統包括實驗室的預約、實驗項目計劃管理、實驗室信息管理、實驗室設備管理、項目資料管理、實驗交流平臺等模塊，可以有效實現創新實驗室的日常管理工作。

5 搭建技術交流平臺，形成良好科研氛圍

創新實驗室的建立目的是依托大學生創新性實驗項目、創新實驗室開放項目、大學生課外科技制作項目、學科競賽項目開展創新訓練，通過各項研究工作，可以激發學生的求知欲望，提高學生學習的自覺性和主動性，促進學生形成“勤于思考、勇于探索”的科學品質，提高學生的組織協調能力和合作精神[5]。因此，它不能僅是創新實踐項目的簡單堆砌，也不應是各學生項目組的單打獨斗。創新實驗室除了要提供公共科學研究實驗平臺及必要儀器設備外，更重要的是搭建一個自由開放的技術交流平臺，通過學生間的相互幫助、彼此討論，來分享學習經驗，通過師生間的及時溝通，促進各項目的順利進行。

技術交流可以通過線上線下的各種形式來進行。如開展定期的項目組進展匯報、不定期的項目組間討論與交流活動，可以讓師生及時掌握項目進展情況和安排項目計劃，有利于完善研究思路，明確研究目標，形成良好的實驗室研究氛圍；鼓勵指導教師舉辦集中的專業知識培訓講座，進一步提升學生專業知識的廣度和深度，激發學生的學習熱情，提高學生分析問題和解決問題的能力。

此外，創新實驗過程中學習資源和經驗的留存與共享往往被忽視，其實這是一個極其重要的問題。為了解決這一問題，可以將博客形式引入到實驗室管理中來。建立相應的創新實驗室博客系統，凡是實驗室成員均可申請博客賬戶，鼓勵學生通過博客，將學習過程中的心得、經典設計和例子程序等進行交流。這樣，各種相關資料可以很好的地留存在網上，方便學生查詢和學習。同時，將博客面向全校學生開放，使得任何感興趣的學生都可以通過博客查看到創新實驗室的各種資料，充分擴大了創新實驗室的影響面。

6 結束語

創新實驗室是實施素質教育、培養學生創新精神和實踐能力的重要基地。完善和深化創新實驗室的建設模式研究具有深刻的現實意義。本文基于創新實驗室構建的實踐，為進一步實現資源優化配置，促進創新平臺建設，完善創新實驗室制度建設等提供了現實的可行性。也將繼續探索實踐大學生創新實踐活動的多種形式，致力于校園創新文化氛圍的形成，改革實驗教學模式和實驗室管理體制、運行機制，實現創新實驗室科學、健康、可持續發展，滿足素質教育、創新教育的需要。

[1]姚文軒,滕召勝.運用大學生創新性實驗計劃培養創新能力的實踐與思考[J].高等教育研究學報,2010,33(2):94-96.

[2]喬連全,我國研究型大學“大學生創新性實驗計劃”的現狀與反思[J],高等教育研究,2011,32(3):81-87.

[3]謝安建,王禮貴.高校實驗室管理工作的創新性探索[J].實驗室研究與探索,2012,31(4):271-273.

[4]李艷利,高校創新實踐基地建設的思路及對策[J].中國高校科技,2012(1):103-104.

[5]朱昌平,劉昌偉,黃波,等.通過團隊建設促進IT大學生實踐創新能力的提高[J].實驗室技術與管理,2010,27(5):122-126.

Research and Practice to Polytechnical Innovative Labora-tories

LIU Jing, QIU Dawei

The laboratory is the basic conditions and necessary places to implement innovative education. Optimizing the allocation of resources, improving the working train of thought of system construction, updating the laboratory management mode based on communication platform and building technology, realizing the scienti fi c, healthy and sustainable development of innovation lab,forming a good student innovation environment, carrying out rich and colorful of scienti fi c research activities, it is an effective way to promote the cultivation of students’ innovative ability.

innovation laboratory; innovative ability; system construction; exchange platform

G482

B

1671-489X(2014)08-0119-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.08.119

本文系“2012年度山東省高等學校教學改革研究項目”（項目編號：2012351）的研究成果。

作者：劉靜、仇大偉，山東中醫藥大學理工學院講師（250355）。