家長與老師如何有效配合

■陳新福

家長與老師如何有效配合

■陳新福

家校配合是個復雜的、個性化的、有挑戰性的工作。一是家長對孩子變化、發展把握不及時，管教方式與孩子成長變化脫節；二是家長怕打攪老師日常工作，不好意思主動找教師溝通，造成家校合作不緊密；三是家長自己工作也很繁忙，再加上很多家長對教育的認識、理解水平存在差異，很多家長感覺家校配合沒時間，也有的覺得沒方法……

家校合作是一項挑戰性的工作，這就更加促使我們來思考，來總結。結合自己多年管理經驗及做父母的經歷，我對提高家校合作的有效性，提出如下四條建議。

第一條建議：同向

家長與老師在教育孩子上，肯定是需要同向的。家長對孩子寄予很高的期望，老師也會給學生很高的希望，老師與家長在教育的目標上是一致的。在目標一致下，雙方還需要觀念一致、行為配合一致。現在的社會開放、多元，不同的人有不同的觀念是正常的。但是，為使家校合作更為有效，家長和教師的教育觀念最好能相互認同，這樣的教育效果會更好。我曾經帶過的班級有位姓吳的孩子，學習成績不是很理想。家長把孩子放在家教哪里，每天孩子是早上七點一過就出家門，晚上八點多才進家門，孩子與家長之間交流少。了解情況后，我及時與家長當面進行交流，建議家長抽出時間自己帶孩子，最好不要放在家教那里。可是家長一直在強調：“我很忙，孩子作業難，我也不會解答，這怎么行呢？”一句話，家長感覺晚上帶孩子困難重重。于是，我與家長約定，我們先試行一個月，家長不需要指導孩子做作業，只要每天在孩子作業本上寫一寫孩子的表現，一個月后如果孩子學習還是老樣子，再做其他決定。就這樣，家長每天在孩子作業本里，記錄孩子晚上作業表現，有優點，也有不足。我就白天在課堂上，每天向全體同學讀孩子表現好的方面，家長記錄中不足的內容做適當調整，以積極的語氣來引導孩子。結果，在短短的一個月里，孩子的學習習慣有了很好的改變，家長看后覺得特別高興，一家人更加和諧幸福了。

上面例子中的家長及時聽取了老師的建議，及時調整育子觀念，克服重重困難，關注孩子的表現，增加了交流，孩子有了幸福感，這樣，孩子的學習就更加主動了。因此，我們把“同向”作為家校配合的第一條建議。

第二條建議：同步

孩子是生動活潑多變的個體，家長要經常與老師取得聯系，了解孩子的學校生活、學習表現；老師也應該及時將孩子的表現和學習情況反饋給家長，同事在與家長溝通時，還要了解孩子在家里的表現情況。在平時的家校配合中，建議家長多關注家校記錄本、學科作業本以及老師每天發布的校訊通信息等，及時了解學校、班級、孩子的情況，家長及時接入教育中，能促使孩子專心學習；另外，家長也可以借助老師的力量，有針對性地教育自己的孩子。比如家長可以先與老師交流，然后讓老師布置個性化的任務給孩子，或者家長直接說：“這個事情是某某班主任老師知道的，是他讓你完成的。”由此家校緊密、同步配合，孩子的發展就會更快、更好。

第三條建議：同學

家長是孩子的第一任教師。一般而言，孩子在一二年級時，由于自覺性不夠，需要家長做好引導、監督工作，家長要陪伴孩子一起閱讀，幫助孩子解決看書、作業中不會認讀的字，減少作業的錯誤率。當然，家長也可以在孩子身邊，閱讀自己的書刊，給孩子做好學習的榜樣，同時營造良好的家庭學習氛圍；孩子到了中年級，已經養成了一些基本的學習習慣，家長就可以從過去“牽引、管理”的狀態轉變為“知道、照看”的方式。此時，家長不需要時時看著孩子，可以讓孩子相對獨立地區完成自己的作業，當孩子遇到困難時，家長再給予幫助、指導；孩子到了高年級，家長則可以相對放手，重點從過去的“管”變為“導”。此時，家長要多關注孩子的學習方法，比如學習過程的復習、預習、錯題回顧等，提高孩子學習的自主性，促使孩子形成自我學習的能力。

孩子是有差異的，家長應該有一把鑰匙開一把鎖的意識。如果孩子的學習成績特別好，或者有特長，家長應該多了解教育資源，多引導孩子在課余的時間發展特長，將孩子的課余時間“集中”使用，促進孩子個性化發展；如果孩子的學習成績一般，或者較落后，這時家長就應該及時給予幫助，關注基礎知識、學法指導等多個方面，同時做好心理疏導，讓孩子在適當的督促壓力下，展開補差學習，做到不掉隊。

第四條建議：同樂

學習很重要，但休閑、娛樂也是必不可少的。好動、活潑是孩子的天性，教師和家長應該多給孩子玩耍的時間，盡可能多陪孩子，做到同成長，共歡樂。當然，同樂是有講究的。家長與孩子同樂的時候，要注意發揮孩子的能動性、自主性。可以先讓孩子思考每次活動的方案，提高孩子活動策劃能力；在活動中，家長根據需要，及時提醒、指導孩子，讓孩子的能力得到提高；在活動結束后，特別給予孩子獎勵時，家長要告訴孩子是什么原因得到了這個獎勵，一次來激勵孩子下次表現得更加優秀。家校合作是心靈的交換，是愛的培育，需要教師與家長赤誠相待，家長要善于借助老師的力量，多發現孩子的有點，激發孩子的能動性，本著以孩子為本的原則，努力做到讓孩子全面發展、特色發展。