12歲的兒子忙著賺同學的錢

■謝 瑋

12歲的兒子忙著賺同學的錢

■謝 瑋

傾訴者：淘爸 （化名），40歲，銀行職員

淘爸打開手中的存折，一臉無奈地說：“我們從小就很注重培養兒子理財的意識，這是他自己的存折。原本，我們只是想培養他的經濟頭腦，現在卻發現，他已經學會去和同學‘做生意’。看著他為了點錢卻置學習于不顧、與同學關系淡漠，我真不知道當初教他理財是否正確？”

我們從小就教兒子學習理財

在兒子很小的時候，我們就給他開了個銀行賬戶，把他的壓歲錢都存在里面。每年，我會帶著兒子去銀行，給他看看這些錢的利息有多少。有時，兒子要繳個學費什么的，我也會教他怎樣從自己的賬戶里轉賬。

去年兒子小學五年級了，他說想買個筆記本電腦。為了鍛煉他的能力，我給他出了個難題，讓他自己去辦。于是，他上網查數據、對比各類型的筆記本電腦，然后在網上買了一個性價比最好的，最后錢也是通過銀行轉賬自己搞定的。當時我和太太都很自豪，覺得我們從小對他的理財教育非常成功，你看，小小年紀就這么能干！

兒子向同學做起租玩具生意

沒想到，不久報露出的一些狀況，卻讓我們看到了理財教育的另一面。兒子從小喜歡玩刀槍類玩具，男孩子都愛玩這些，我也就沒攔著。前段時間，太太給他整理書包時，從書包里找出一大堆仿真的刀槍玩具，兒子說是向同學借來玩的。這類玩具我也給他買過，知道都不便宜，至少要一兩百一個，就催著他去還給同學。

不久，兒子的班主任向我們反映情況，我們才知道他是在用這些玩具來賺錢。因為在男孩子中間這種玩具很受歡迎，但價格偏貴，所以家長真正同意孩子買的很少。于是兒子在這個方面動起了腦筋。他不知道從哪兒買了好多，“出租”給班級里的同學，還明碼標價，一個玩具玩幾天多少錢。對多數孩子而言，身邊好幾百元的錢是沒有的，但零用錢還是有的。就這樣，兒子把玩具“租”給同學玩，一天幾塊錢就進入了兒子的腰包，直到有位家長知道了情況向班主任告狀，老師才知道。

我問兒子，買這玩具的錢是哪兒來的？他理直氣壯地說是他自己的錢。我去銀行查他的賬戶，才發現他的賬戶里小額資金取出、存入非常頻繁。原來兒子早就背著我們，拿著信用卡獨自去銀行里存錢、取錢、玩起生意經了。其實，兒子做這樣的事情已經不是第一次了。之前，他曾經在網上把同學們喜歡的東西低價買進，再高價賣給同學。因為玩具、文具什么的都很便宜，對于身邊有些零用錢的孩子們來說并不是難事，所以老師和家長一直不知道。

兒子不忙學業忙賺錢

在知道了這些事情之后，我和太太很矛盾。說實話，兒子這樣做盡管不好，卻也沒有什么大錯，一沒偷二沒騙三沒搶；但確實不是一個五年級學生該做的。何況，我們畢竟在國內，大部分人一時都不能接受這樣的理財觀念。

后來，我們發現問題還不僅僅在是不是該如此“理財”上。我觀察了一下發現，如今兒子回到家就趕著做作業，做完后就忙著上網。在網上，他關注的都是哪里的東西便宜又受人歡迎，怎樣賺錢方便又沒有危險。別的孩子都在認真復習功課的時候，他的心思都在“賺錢”上了。五年級正是學習的關鍵期，別的孩子都忙著考初中，我和太太為他小升初的事急壞了，他卻沒事人兒似的，成天考慮的都是這些，心思根本不在學習上。而且，因為總在同學之間做“生意”，讓兒子與同學之間的關系也很淡薄，有不少孩子私底下說兒子只知道錢，都不喜歡與他交往。這也讓我們非常擔心。

到了這個時候，我不免有些后悔了，當初，從小教兒子理財是不是不應該？對于兒子現在這個樣子，我們又該如何教育呢？

解碼：沒掌握好教育的 “度”

對孩子的教育不在于好不好，而在于合適不合適。我們常說，中國孩子中國方法教。洋教頭洋教法，哪怕再適合洋孩子，卻未必一定適合中國孩子。

淘爸從小培養兒子的理財觀念本無可厚非，知識沒有很好地掌握適合的“度”。很多理念孩子可以接觸、可以學習，但超越年齡階段來學習卻并不一定合適。就淘爸而言，教孩子理財的意識和能力是可以的，可是在孩子的是非觀、價值觀、人生觀還沒有樹立的前提下，就給孩子先樹立“財”的意識，容易讓孩子盲目地追求財富，從而喪失了理財的真正含義。

從童年期向青春期過渡的階段，是人生觀、價值觀逐步樹立和完善的階段，也是逐步養成是非觀的時期。在這個階段，孩子最需要學習的，是什么事情能做，什么事情不能做。只有知道了哪些事情可以做，哪些事情不能做，才可以去做那些能夠做的事情。

君子愛財，取之有道。淘爸雖然教給兒子怎么理財，卻沒有把理財的最本質的部分——什么是理財的道、如何取之有道一一教給他。

支招：與孩子共同談論可能性

既然忽略了對孩子價值觀等方面的培養，不妨趁這個機會補上。未必要講大道理，只從孩子身邊的事情做起。比如，這樣“出租”玩具賺錢，如果玩具被同學不小心弄壞了怎么辦？如果同學在上課時玩卻被老師發現了怎么辦？諸如這些小細節，不妨與孩子一起設想一下怎么處理，會不會帶來其他后果……在這個基礎上，與孩子一起探討，在這個年齡段做這些事情是不是合適、恰當的？當賺了一些小錢，卻錯過了最好的學習階段、影響到了與同學之間的相處、讓老師和家長產生了誤解和偏見，是不是得不償失？兩相比對，如何選擇，我想“精明”的孩子應該有自己的判斷。

在此基礎上，淘爸還可以利用不同的方法幫助兒子豐富課余生活，把孩子從單一的“財”的誘惑中帶出來，引導孩子對符合年齡特征的事物產生興趣，以拉近孩子和同齡人之間的距離，讓兒子的成長過程中擁有更多同伴的支持。