問校長

溫彬

編者按：我們開辟了《問》欄目，希望在這里可以問校長、問老師、問學生、問家長……我們想通過“問”與“答”，展開互動，增進了解。如果您有想問的問題或能提供相關的線索，請投至郵箱：wangtingpeng@126.com。

本期嘉賓：余岳峰，浙江省開化縣開化中學校長，中學高級教師，曾榮獲浙江省第21屆“春蠶獎”。

《讀者·校園版》：合格的導演是會講故事，您認為，合格的校長是怎么樣的？

余岳峰：每個人都有自己的看法，不同人對好校長的定義是不同。作為學生，可能會認為一個好校長是要關心學生并能為學生創造一個好的環境去學習，可以提供一個平臺去展現自我；家長會認為一個優秀的校長能管理好學校和師生，能使學生在一個和諧、溫暖的地方學習與生活?，F在社會上總以升學率來衡量一所學校、一個校長的成績，所以，社會認為一個好校長所帶領的學校升學率要高；而我認為一個合格的校長是要以身作則、以校為家，把學校辦得好，學校有發展，教師有提高，學生有進步。

《讀者·校園版》：前一段時間，不少地方的校長、老師在師德方面頻頻出事，您如何看待當下教育行業從業人員魚龍混雜的現狀？

余岳峰：教育行業從業人員魚龍混雜的人畢竟是不多的，那些極少數的教師是因為本身素質不夠高，學校對老師道德教育和管理不夠。

《讀者·校園版》：您是如何看待現在的所謂不平等教育？

余岳峰：現在所謂的不平等教育是指教育資源與硬件設施的不平衡。分層教學只是為了學生有更好的學習，從而提高學習效率。而造成不平等教育的根本原因是因為我國人口多、發展不快的現狀。

《讀者·校園版》：您認為關于我們現在所學的知識以后生活是否會涉及？

余岳峰：我們現在所學的知識以后在生活中可能不會涉及，但我們現在只是為了到大學里選擇專業而打基礎。

《讀者·校園版》：現在有許多學生因學習壓力大而導致自殺等一些不良好的行為，對此您有什么看法？請問您覺得比較好的減壓方法是什么？

余岳峰：學生給自己的定位太高，以至于有些目標達不到，久而久之自己失去了信心。學生應該培養自信，每個人都是獨一無二的，要善于發現自己的長處，多跟老師同學溝通。

《讀者·校園版》：作為一位教育者，您心目中理想的學生是什么樣子的？

余岳峰：自信、勤奮、思想開放（對于一件事情會從多個角度去看待）、有良好的道德品質。

《讀者·校園版》：有人認為，現在的校長是“風箱里的老鼠”，在夾縫中求生存。對于教育的現狀，校長其實很無奈。有一位校長說：“在應試體制下，學校采取全封閉管理，學生兩周休息才一天。不這樣做，學校就會出局。我們這些人都是歷史的罪人，我們將來是要受歷史的審判的?！蹦J同這句話嗎？您又是如何面對自己現在的處境？

余岳峰：在應試教育和高考這種制度下，確實不利于學生的發展。我們也很無奈，不這樣做，學校的升學率上不去?，F在我們積極開展一些活動，就是想讓學生學習之余能夠享受一些歡樂。

《讀者·校園版》：關于學校從一所普通中學升級為今天的省級重點中學，您有什么感想嗎？

余岳峰：學校創建至今經歷過許多挫折，但每次的挫折我們都挺過來了。風雨之后就會有彩虹，在經歷過無數次挫折后，我們學校變得越來越好。

《讀者·校園版》：學校自創建至今已有60個春秋，經歷了創建、發展、受挫、開拓、創新幾個階段。當前，進入了嶄新的發展階段。對于學校未來的發展，您有什么規劃？

余岳峰：硬件設施得到更好的完善，老師們的教學水平能進一步提高，學生能更快樂、更安心、更舒適地在學校里學習。

《讀者·校園版》：您平時是否使用微博、微信？是否用這種工具與師生互動？

余岳峰：微博和微信很早就有了，但用得很少，一般在FTP和短信群與師生交流。

《讀者·校園版》：如果讓您給中學生推薦幾本值得閱讀的書，您會推薦哪幾本？

余岳峰：鮑溫的《不抱怨世界》，楊絳的《洗澡》等。

《讀者·校園版》：如果能重新選擇，除了當老師之外，您會選擇什么職業？

余岳峰：可能會從事工業方面的工作，當初報考志愿的時候，填報的都是工業類學校，只有最后一個志愿，填了浙江師范大學。但由于各方面的原因，沒能被工業類學校錄取，所以最終讀了浙江師大，當了一名老師。

《讀者·校園版》：您的教育格言是什么？

余岳峰：讓每一個學生都過上幸福的生活，成為對社會有用的人。

（本刊校園通訊員，浙江省開化中學程雪奕、汪逸琴兩位同學對本期訪談活動亦有貢獻，在此謹表謝忱。）