主題素材專項備考

劉德福

【2014年中考作文命題分析】

綜觀2013年中考作文試題，和“個性”有關的題目層出不窮。比如威海卷“活出自己的精彩”、南京卷“書中有個我”、荊門卷“那不一樣的美麗”、襄陽卷“每人心里一畝田”、安順卷“心中的風景”等試題可以直接寫人物的個性之外，泰州卷“這樣多美麗”、煙臺卷“成長，因_________而精彩”、威海卷“活出自己的精彩”、湛江卷“活著需要什么”、黃石卷“讀你”等試題也可以在選材時傾向于寫“個性”，通過寫人物某個方面的個性來表現中心。還比如2013年陜西中考語文卷作文題目“熱情，讓青春燦爛”，雖然文章的中心是寫“熱情”，但熱情實際上是青春期學子們個性的一個側面，如果從學生個性的角度來談“熱情”，文章內容可能更豐富，更有深度。

由此看來，個性，不但和文章的寫作內容相聯系，還和寫作者的個體情感相聯系。我們所提倡的富有個性的表達，既包含了內容的富有個性，也包含了寫作語言和技巧方面的富有個性。因此，在考前我們要尤其注重“個性”類素材的積累和運用。

備考方面注意以下兩點：

1.要注意將不同類型的題目有意識地向“個性”類話題靠攏，為作文試題和自己的個性生活搭建橋梁。當然，這個橋梁一定有科學依據，千萬不要弄成文不對題的窘境。

如2013年河南省中考作文試題：

閱讀下面的材料，然后作文。

女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長。”“那地里的西瓜不是都在接受陽光的照耀嗎？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”

這是一個關于“西瓜和陽光”的材料，如果我們抓住了“陰影”、“不肯接受陽光的照耀”這些關鍵詞，就會聯系到生活中一些有關“個性”的話題。比如針對有的孩子因為長期生活在壓抑的生活氛圍中，有了孤僻、封閉的個性特點，我們就可以寫我們身邊的一些家庭不和睦或冷漠氛圍給孩子個性造成的影響。

2.要注意一些含蓄形象的題目的審題，此類題目若深入地思考，才會發現命題的實質。如2013年舟山卷“海，藍給自己看”這個題目，海，既是物，又可以指人，“藍給自己看”，其實包含著兩個層次的“個性”，一是“藍”，這是大海的本色，二是“給自己看”，就是有自己的追求、自己的個性。通過這樣深入透徹的解題，我們才會抓住題目中蘊含的“個性”話題。

【經典素材】

文段一：

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個小瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。

我第一次看到這花的時候，我就問過：“這叫什么名字？屋中既不生火爐，也不凍死？”

“這花，叫‘萬年青，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越發紅了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。

許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我搖著。

而現在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌上，有時站在魯迅先生照像的前面。

花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時候許先生一面和我們談論著，一面檢查著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了，該剪掉的剪掉，該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著“萬年青”，有時候就談著魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，恐怕魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多么遠，那荒草總是要記在心上的。

——蕭紅《魯迅先生記》

【運用剖析】

可以將此文的寫法歸納為“借物喻人法”，也就是通過另外一種事物寫人物的個性。

文章要突出的是魯迅先生堅韌的斗爭精神，作者就通過對魯迅家中的萬年青的描寫，來表現這種精神。作者先正面描寫花瓶中的萬年青，然后通過和許先生的對話側面烘托萬年青的堅韌品質，后來寫魯迅先生去世了，許先生還在談論萬年青，還有花瓶，還有墓地上的草，寄托了對魯迅先生的思念，當然也是用襯托的手法寫魯迅先生的不屈斗爭精神。

文段二：

從我有記憶開始，母親的一雙手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現在這樣講究的化妝水、保養霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們。”

……

有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流。”

他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎，還為我輪流洗盤碗，我應該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當時何曾懂得您為什么哭。

——琦君《媽媽的手》

【運用剖析】

本文寫的是媽媽勤勞樸實的個性，作者采用的是小中見大、以點帶面、襯托的寫法。和一個人相比，手是小的；和一個人的個性相比，手是一個點；寫媽媽的手，用寫自己的手來襯托，更突出媽媽的手。也正是三種寫作手法的集中運用，將母親的個性表現得生動形象，將對母親的深情厚意表現得淋漓盡致。

【2014年中考作文試題前瞻】

1. _________一樣的_________（某個人）

提示：前面可補上如向日葵、太陽花、秋菊……后面要補上你最了解之人的姓名或昵稱或綽號等，所擬的文題一定盡顯人物個性或精神。要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

2.讀下面的文字，按照要求作文。

有明星或政壇人物可以左右潮流或掌控政局，但普通百姓也有影響力，只是不夠明顯而已……請以“我也有影響力”為題寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外）。

3.以“我有我風格”為題作文，敘說自己最具特質的個性。字數不少于600字。

【推薦素材】

1.有個性才能被人重視

IBM總經理沃森信奉一段名言：野鴨或許能被人馴服，但是一旦馴服，野鴨就失去了它的野性，再也無法海闊天空地去自由飛翔了。他說：“對于重用那些我并不喜歡卻有真才實學的人，我從來不猶豫。然而，重用那些圍在你身邊盡說恭維話，喜歡與你一起去垂釣的人，是一種莫大的錯誤。與此相比，我尋找的卻是那些個性強烈、不拘小節，以及直言不諱似乎令人不快的人。如果你能在你的周圍發掘許多這樣的人，并能耐心聽取他們的意見，那你的工作就會處處順利。”

新浪網前總裁王志東，也曾對他的外籍財務總監說道：“吵架是你的價值，如果你不跟我吵架，就證明你已經沒有用了。”王志東對財務總監的看法和IBM總經理沃森對“野鴨”的認識可謂異曲同工，讓人充分認識到個性的生命和力量。

2.“哪一筆是自己的”

劉石庵是清乾隆年間的書法家，他能集各家之長而又自成一體，形成了豐腴厚重的獨特風格。劉石庵有個學生，是另一位書法家翁方綱的女婿。翁講究“筆筆有來歷”，寫字處處以古人為典范，不像之處，便認為是敗筆。當他的女婿問他對劉石庵的書法有何看法時，翁方綱不以為然地說：“去問問你老師哪一筆是古人的？”他單純憨厚的女婿沒注意這句話的挖苦口氣，真的去問老師劉石庵，劉沉吟了一會兒，說道：“你回去問問你岳父，哪一筆是他自己的？”這針鋒相對的質問，表現了兩位書法家不同的藝術見解。

而后人對有自己獨特的個人風格的劉石庵作品的喜愛，也表明了人們對兩個人的態度。

【佳作示例】

我有我風格

上海復旦二附中 卜南翔

我是一個表面很陽光但內心時常孤獨的孩子，從小就是這樣，在我看來，我的生命就是由籃球、收藏、音樂組成的。

籃球，激勵精神

運球、傳球、出手……這一連串的動作在大腦中反復著，我的生活有時就是這樣，沉醉在某個環節，不讓別人打擾。而那個夏天，我喜歡上了籃球，為此，我在同學中也開朗了許多。我們經常沉醉在籃球的世界中，沉醉在奧尼爾的暴扣、小斯的中投、KB的騰空、諾瓦克的三分、KG的“狡猾”，以及“超人”霍華德的飛躍之中，不能自拔。那些“人”，在NBA的坎坷經歷時常讓我們心酸，甚至流淚。從中，我們體會到他們的激情，更感受到一種不屈服的偉大精神，這種精神通過籃球——偉大的精靈，傳遞給我們，激勵我們在學習道路上，越挫越勇。

收藏，重溫古典

紫砂的凝重充滿了書房，架子上的青花瓷的條紋也漸漸清晰了，串在棉線上的銅錢上的“唐國通寶”四個大字蒼勁有力，在訴說著什么。書架上意大利式的高腳玻璃杯與那些靜靜的昆蟲標本，還有古典的貢多拉，讓人覺得神秘極了。我就是喜歡這些東西構成的書房，這是我的世界！每當學習勞累或心情不好時，我都喜歡來這兒。

每當我望著這些東西，閉上雙眼時，那些銹跡斑斑的古錢似乎又散發出了光芒，那些千百年來的朝政得失、恩恩怨怨、爾虞我詐似乎都在這兒——區區幾百枚銅幣上體現出來了；紫砂似乎又傳出了在工房磨砂時的“沙沙”聲；意大利式的高腳杯在陽光的照耀下，發出異樣的光芒，而同是意大利的產物，貢多拉則散發出一股濃厚的古典意味，好似聽到了貢多拉船夫那悠長的歌聲與木漿劃動的聲音沖破時空的界限，又從那幽深的水道中傳了出來……

音樂，放飛心靈

從夏朝的青銅打擊器敲出的第一串清雅的樂符起，音樂，就化為美麗的精靈墜入凡間，為人們帶來歡樂。

我最喜歡流行樂，在形形色色的人群中，在燈紅酒綠的社會生活中，流行樂總是最受歡迎的。我喜歡周杰倫的個性，眼神中偶爾帶著他這個年齡不應該有的叛逆，是一個很有才的音樂人。我也欣賞RAIN，那個長著小眼睛的韓國男孩。

當然，我對貝多芬的音樂也情有獨鐘。一曲《英雄交響曲》，我好似看到了古老的歐洲戰場上，拿破侖那矯健的身姿。一曲《命運交響曲》，我好似看到了貝多芬在荊棘滿布的黑白鍵上艱難地前行著。

在課余之時，音樂總會成為我放飛心靈的驛站。

指導教師/周荊宇