任務型語言教學法在高職商務英語課堂中的應用

顧萍

摘 要 任務型語言教學是近20年來形成和發展起來的具有國際影響的外語教育理論。任務型語言教學最核心的思想是聚焦于使用真實的語言，讓學生通過使用目標語做有意義的任務。文章探討將任務型語言教學的理念運用到高職商務英語的課堂中，聚焦于通過讓學生完成各種真實的商務場景任務，來提高學生的商務英語交際和應用能力，為他們順利進入職場打下扎實的基礎，而這也恰能體現出以“就業為導向”的高職教育理念。

關鍵詞 任務型教學 高職商務英語 任務引導

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）07-0009-02

一、任務型語言教學法內涵

商務英語作為一種專門用途英語，基于英語的基本語法、句法結構和詞匯，又具有獨特的語言現象和表現內容。商務英語作為英語語言體系中的一個分支，完全具有普通英語語言學的特征，同時又是商務知識和普通英語的綜合體。在商務英語教學過程中，可以遵循一定的英語語言教學原則和方法。因此我們可以回顧一下在語言教學史上曾經出現過的各種教學法，包括語法翻譯法（Grammar-translation Method）、直接法（Direct Method）、情景法（Situational Language Teaching）、自覺對比法（Conscious-comparative Method）、聽說法（Audio-lingual Approach）、視聽法（Audio-Visual Approach）、認知法（Cognitive Approach）、全身反應法（Total Physical Response），以及影響深遠的交際法（Communicative Approach）等不同教學理念的教學法。其中任務型語言教學是近20年來形成和發展起來的又一具有國際影響的外語教育理論。任務型語言教學最核心的思想是聚焦于使用真實的語言，讓學生通過使用目標語言做有意義的任務?！?br>