陳洪靜
中圖分類號:G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2014)08-0070-02
大家都知道“興趣是最好的老師”。孔子也曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!庇纱丝梢?,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣,有了興趣,學(xué)生才能樂意走進(jìn)課堂,去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣,才會有展示自我能力的欲望。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢?
一、聯(lián)系生活,情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié),俗話說,“良好的開端是成功的一半”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,打破學(xué)生的心理平衡。蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈。”在導(dǎo)課時創(chuàng)設(shè)良好的情境,將會引起兒童迫不及待地探索、研究的興趣。為此,我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā),通過組織有興趣的小游戲,講述生動的小故事,或以一個激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。這樣做,不僅能把學(xué)生的注意力集中起來,而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來。例如,我在教學(xué)《平行四邊形面積的計(jì)算》這一課時,我先用多媒體給大家講一個故事:阿凡提小時侯很聰明,按照規(guī)定,他在十歲時就可以向地主要得屬于自己的土地,但地主不愿給他,就給他出了一道難題,說:“你能說出下面兩塊地誰大誰小,這兩塊地就都屬于你,如果說不出來,就什么也別要?!?br>