興趣

陳洪靜

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0070-02

大家都知道“興趣是最好的老師”。孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會有展示自我能力的欲望。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？

一、聯(lián)系生活，情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，俗話說，“良好的開端是成功的一半”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。”在導(dǎo)課時創(chuàng)設(shè)良好的情境，將會引起兒童迫不及待地探索、研究的興趣。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過組織有興趣的小游戲，講述生動的小故事，或以一個激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。這樣做，不僅能把學(xué)生的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來。例如，我在教學(xué)《平行四邊形面積的計(jì)算》這一課時，我先用多媒體給大家講一個故事：阿凡提小時侯很聰明，按照規(guī)定，他在十歲時就可以向地主要得屬于自己的土地，但地主不愿給他，就給他出了一道難題，說：“你能說出下面兩塊地誰大誰小，這兩塊地就都屬于你，如果說不出來，就什么也別要?！?br>