數學游戲在課堂中的應用

李歡　賀丹

摘 要 數學游戲作為數學知識的一種載體，兼具知識性，趣味性和娛樂性，因而在課堂教學中引入數學游戲，能有效地激發學生的興趣，獲得數學思想。本文從數學游戲在數學教學中的價值進行了闡述，結合具體案例進行分析，提出如何在課堂上運用數學游戲。

關鍵詞 數學游戲 數學教育 價值 應用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0097-02

數學游戲作為一種智力游戲，是一種運用數學知識的大眾化的智力娛樂活動，它寓數學問題于游戲之中，讓人們在做游戲的過程中學到數學知識，數學方法和數學思想。數學游戲是介于數學和游戲之間的一種交叉性事物，兼具了游戲與數學的特點，其內容和形式都體現出獨特的風格。

在全面推進素質教育的今天，把數學游戲運用到數學課堂，能夠有效地激發學生的學習興趣，寓教于樂，達到“數學好玩”的境界，進而使學生主動地學數學，在生動有趣的數學情境中發展“數、量、形”等概念，培養數學的思維能力及解決問題能力。可以說，把趣味性的游戲活動運用于數學課堂是優化數學教學和推進課堂改革的好方法，有重要的現實意義。

那么，如何將數學游戲應用到數學課堂中呢？

一、在新概念教學中引入數學游戲

數學概念教學是數學教學的重要組成部分，因為數學概念是進行推理和判斷的基礎，清晰的概念是進行正確思維的前提，但是也是教學的難點。因此，在新概念教學中引入數學游戲，不失為一種好的方法。……