黑客式終身學習方法，生活處處是學習

王乾任

前一陣子，臺灣因為高中入學辦法吵得沸沸揚揚。有部分學生明明其他學科成績不差，卻只因為輸掉作文比序，上不了明星學校，引發家長與學生的不滿與抗議聲浪。

說實在的，個人以為，Google與網絡普及的今天，臺灣的基礎教育的教學與考試取材方式，卻還停留在前網絡時代，靠著限定教學范圍的教科書、死背標準答案的考試方法來判定學生能力，才是荒謬而不可思議的落后，在臺灣卻積非成是的被當成理所當然且不可更動之事。

相信不少臺灣人上大學讀書之后，才驚覺自己過去十二年的基礎教育根本就是浪費時間。十二年的教育，每年只教給學生一點點知識內容，要求學生想辦法全部背下來，卻不要學生理解這些知識背后的原理原則，更別說教學生學習生產制造知識的方法。

以臺灣的教科書來說，根本就是最糟糕的書籍讀物，充斥大量的學科資料，卻沒有講解原理原則，背誦成了十二年教育的主要目的，理解以及學習如何學習都得等上了大學甚至研究所以后再去學，落后歐美國家甚多，還浪費許多孩子寶貴的生命。難怪很多杰出人物都選擇休學，實在是因為體制內教育能夠教給學生的東西太少，與其浪費時間按照學校的課程設計，一學期學一點點學科知識，只背誦卻不理解，只學習記憶知識內容卻不教導知識的生產制造方法，不如干脆休學。

教育的目的，應該是教會學生學習的方法，也就是能夠自己生產制造課本上所寫的那些知識的方法。擁有生產制造知識的方法，就算知識內容記不得，也可以透過這套方法自己生產出知識。光靠記憶來學習知識內容，別說遲早有一天會忘掉，如今的世界每天生產制造出大量的新知識，是人類腦子再怎么記憶也記憶不完的龐大信息量，根本是老舊而過時的學習方法。

Dale Stephens或許正是意識到體制教育制度的缺陷，很小的時候就決定脫離體制教育，而且不是選擇在家自學（那只是換一種方式學習體制教育的知識內容），而是自己開展一套嶄新的學習方法，他稱之為黑客式學習方法。《沒有教室的未來大學》一書，就是這套學習方法的大公開。

Dale認為，真正的學習不一定只能在學校里進行，整個社會都是我們的教室和學校，人生到處都可以學習，只要我們懂得黑客學習方法。學校里能夠提供的教育資源，社會也都能夠提供，像是以市民圖書館取代學校圖書館，自組互助讀書會來討論某些主題，寫信給某些領域學有專精的人，向其請教學習上遭遇的難題，在網絡上分享自己的學習成果，或向網絡上的達人請教學習上遭遇到的難處。最好自己建一個網站，在網站上與人分享自主學習的過程與秘訣，一方面吸引志同道合者，另一方面當自己碰到學習難題想向專家達人請教時，附上自己的網站讓對方了解自己正在做的事情，能夠增加對方回復你的意愿。至于學校教育所能提供的人際關系連結，也就是結交人脈的問題，也不一定只能在大學里完成——參加市民社團以取代學校社團，只要抱持開放的心胸，隨時隨地都能交朋友，認識工作上的合作伙伴。

學校有個好處，是安排好課程和各種設備，學生只要選擇自己需要的即可。不過，只要培養自主性與自律規劃行程的能力，就不需要藉用學校安排的行程和資源規劃。所以Dale提醒，培養自律的生活習慣，積極主動的學習熱忱，是黑客學習方法很重要的先決條件。

《沒有教室的未來大學》詳細介紹了黑客學習方法的許多執行秘訣，執行過程中可能遇到的難題與解決之道（Dale甚至教你如何制作能夠混入某些研討會的證件的方法），是一本兼具學習理論與實際執行秘訣的教育學習指南。

當然，作者并沒有反對大家進大學學習，大學仍然有許多無可取代的優點，作者自己也會到大學旁聽修課，善用大學資源也是黑客學習方法的重要環節。Dale只是想提醒大家，在這個Google就能找到一切所需信息的時代，我們不應該繼續固守老舊而過時且無效的學習方法，應該開發更能充分利用資源且有效提升學習能力的學習方法，而他的結論就是這本書中所提倡的黑客學習方法。無論讀者讀完之后是否都能認同或愿意跟著去做，但是Dale所提倡的終身學習且無處不學習的觀念卻是正確的。

回到一開頭所提出的問題，當網絡搜索引擎已經能夠幫你找到全世界的知識時，體制內的學校教育卻還讓學生浪費十二年甚至更多的時間去背誦教科書里的知識，再以背誦正確答案的考試方法選擇進入高等教育的人選，這種方法是否還合適？在明明已經有更好的搜索引擎可以使用的前提下，我們為什么要花十二年甚至更多的時間，把孩子訓練成知識搜索引擎？ 除非真如馬克思主義教育社會學理論所說的，義務教育只是幫助資本家圈養勞工的孩子，讓大人可以安心地去工作，并且透過義務教育灌輸下一代的國家主人翁成為統治階層喜歡的好公民的一些觀念，以及培養資本家所需要的次世代產業后備軍的一種社會控制工具，卻并不打算教育孩子真正的學習方法（學習如何學習）？