謙恭合作是成長中的必修課

霍翠景

當兒子提出要參加學校的板報小組時，我欣然答應，并鼓勵他積極參與，讓校園板報更有特色，更具創意。每周三下午是板報小組例行的活動時間，兒子和幾個小組成員干得興致勃勃，每次回家給我匯報，都是眉飛色舞，頗有成就感。

可不久后的一個周三，眼看都七點多了，兒子才拖著腳步回到了家里，神情十分沮喪?！霸趺?，這次板報辦砸了？”我急忙問道?！皨?，別提了，板報小組我都不想參加了，大家意見嚴重不一致，導致今天的板報辦得一塌糊涂?！眱鹤由鷼獾卣f。還沒等我插話，兒子就絮叨起了小組成員的種種“罪狀”：擅長美術的小蘭讓繪畫足足占據了板報面積的三分之一；負責文字的劉軍把題目擬得毫無新意；承擔書寫的王璐出現了許多失誤……盡管兒子“批判”得振振有詞，我還是耐心地引導他要辯證地看待同學的優點和缺點，更要包容他人的不足之處，互相團結合作，才能智慧共享。盡管我講得苦口婆心，兒子依然余氣未消，憤憤地躲回了自己的房間。

更令我意想不到的是，第二天板報小組就宣布“解散”了，不再集體出謀劃策地共同完成，而是幾個成員輪流“孤軍上陣”。得知消息的我惋惜地哀嘆時，兒子卻有些幸災樂禍地說：“這樣多省心啊，不用被伙伴左右了，自己的地盤終于可以自己做主了。”“畢竟人多力量大，辦一期板報也不是件容易的事兒，說不定苦頭就在后面呢！”我還是提前給兒子打起了“預防針”。

一個月后，兒子夢寐以求的機會到來了，該他獨自“大顯身手”創辦板報了。盡管他事先自信滿滿，但還是忙得焦頭爛額，從查找資料到確定內容，再到設計圖樣，以及最繁瑣的書寫繪畫，對于兒子來說，的確是不小的挑戰。尤其記得出板報當天，兒子一直忙活了三個多小時，腳站得麻木，手伸得酸痛，費了九牛二虎之力，才勉強完工。回頭望望自己的智慧成果，根本沒有預想中的欣喜，反而甚不滿意。

那天回到家的兒子，滿臉寫滿了失落?！霸趺礃?？老媽說得對吧，人多力量大，很多時候一個人孤軍奮戰，注定是失敗的?！蔽业脑捜缰劐N般敲擊在兒子的心坎上。他思索了片刻，眼神忽然亮了許多，有些不好意思地說：“老媽，我決定明天集合板報組成員，我們要繼續團隊作戰，單打獨斗既費時費力，也影響整體效果。”我贊許地點著頭，慶幸兒子品嘗失敗后終于開竅了。

果然，兒子的倡議“一呼百應”，板報小組的成員們又集結在了一起，或許他們每個人都感受到了獨自完成任務的孤獨無助，幾乎心照不宣地紛紛表示“學會包容，互相合作”。隨后的日子里，幾個成員在一起熱火朝天地交流探討，誰有精彩的創意，為之喝彩共同借鑒；誰有遺憾的不足，公開指正彌補短板。正是在大家的齊心協力之下，板報創作亮點紛呈，儼然成了校園中一道靚麗的文化風景線。

看來，“合作”真是成長中的一道“坎”，被此羈絆的孩子目光短淺，自私狹隘，可一旦逾越其上，則變得豁達開朗，從容淡定，不由自主地踏上暢通無阻的陽光之路。