春暖花會開

何蘭心

【佳作展示】

【題目呈現】

請以“春暖花會開”為題寫一篇記敘文。要求：不得抄襲，不得套作，不少于800字。

我在窗臺上種下一株花，一天一天地守著它長大。秋末時，它泛著黃，生機一點點流逝。

每當我疲憊的時候，我都會看看窗前的它，盡管它已泛黃，可在我心中依然是美麗的。它伴著我熬過一個又一個深夜，忙碌之中我也不會忘了給它澆水。只是，它已經開始枯萎了。

一個陰暗的早晨，匆忙給它澆水后我奔向學校。不一會兒便下起傾盆大雨，我不由暗暗為它擔心。走進教室，我已經渾身濕透，拿起桌上的試卷，頓覺身上更加寒冷，打了一個寒顫。教室窗外的天依舊是陰沉沉的。

一周，一周又一周，日歷翻得飛快，而我的成績遠遠追趕不上日歷翻飛的速度。我不愿回想父親見到試卷時嚴峻的神色、母親的嘆息以及他們離開時剩下我一個人在客廳里的沮喪和無助。窗臺上的它泛黃得更厲害了，一片又一片的葉子垂落在盆檐邊。我忽然間心里像是堵住了什么，重重地放下花灑，轉身離開。

接下來的日子里，房間里的燈熄得更晚，我的黑眼圈像是我脫不去的心里的陰影。再也無暇去顧及它，即便外面已經開始下雪，即便它已經完全枯萎。做題時偶爾的一瞥已經改成順手拿起咖啡……

那花盆里沒有一絲綠意了。

一天，一天又一天，日歷似乎翻得更快了。每晚的苦戰終于有了成效，我也終于看到了父母臉上的笑意。大考結束，我在桌邊伸了一個大大的懶腰。望向窗外，不覺已是初春。街道兩旁的樹木長出了嫩芽，在寒冷的冬季后讓人感到賞心悅目。綠？我竟忘了自己窗前的那株花！慌忙低頭看，花盆里的枯葉間已長起叢叢雜草。我自責起來，責備自己將它遺忘，可眼前的景象似乎是無法挽救了。只能遺憾它未能挺過嚴冬，不能在春天里開出艷麗的花了。

房里的燈依舊深夜才熄，我的成績也逐步穩定下來，少了對父母的愧疚，而多了對它的遺憾。我沒有再望向窗邊，似乎它會責怪我的失職。

有一天，我匆忙從學校趕回家拿東西，進門卻聞到一陣芬芳，我抬頭望向窗邊，一時驚訝得張開了嘴，原來是它！它開出了粉嫩的花，葉子是嫩綠的，吸引著我的眼睛。太陽從云后露出臉，陽光涌了進來，暖暖的。

那一刻，我想：這株花兒該是經歷了多少不為人知的奮斗才開出如此美麗的花啊！其實人又何嘗不是如此，我們應該堅信，當屬于我們的春天到來的時候，我們也能在他人不經意間綻放出鮮艷的花朵！

【另辟蹊徑】 本文只是從花兒經歷過嚴冬的磨礪，貯存能量后在春天開放這個角度進行立意。想一想，還可以從那些角度來立意呢？無論從哪種角度立意，都應從“春暖花會開”這種自然現象出發，得出人生啟示。

角度一：學會等待，在等待中積蓄力量，等到一定的時機，自然能夠綻放美麗。春天到來，花兒自然會開放，這是一種自然規律，啟示人們不要急于求成，不要急于成功，而應學會耐心等待，在等待中積蓄力量，充實自己。一旦時機到來，我們就會像花兒一樣置身于春暖中，盡情綻放。“春暖”象征的是時機，“花開”象征渴望實現的目標。

角度二：人與人之間的誤會猶如嚴冬一樣讓人覺得冷酷，經過努力地彌補、修復后誤會會解除，重新綻放情感之花。嚴冬象征冷酷，人與人的誤會猶如寒冬的堅冰，然而春天到來后，堅冰自會消融。“春暖”象征經過愛的滋養（讓人溫暖的一些言語、行為），讓誤會消融、解除，“花開”則象征重獲親情或友情。

這兩個角度中的“會”同樣也強調人的主觀愿望、信念或經歷磨難后得出的人生道理，都應成為寫作的重點。

（黃岡中學 易愛玲老師薦評）