成長的煩惱

陳孝花 劉菊香

孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的煩惱，但很多家長卻過于熱衷孩子的學業而忽視了他們內心的真實感受。為了切實了解孩子們學業以外的其他煩惱以及他們面對煩惱的處理方式，我們在青州市北關初中初一學生中間開展了一次問卷調查活動，以期為家長和老師幫助孩子提供一些參考。

此次調查共下發了70份問卷，回收65份，調查共涉及“你為什么會煩惱”“ 煩惱時你會最先向誰求助”和“哪些方式可以排解你的煩惱”三個方面的問題。

少數同學感覺與老師交談有親切感，學習上的煩惱會向老師求助（7人），“但有時也感覺有距離，會停止求助。”

只有1位同學認為“父母不可能跟我一輩子，老師也不可能時時在我們身邊給我們想辦法，真正遇到困難時也只能靠自己”，他選擇“求助自己”；還有1位同學選擇“不求助”，但沒有寫理由，我們覺得這個孩子最需要家長和老師的關注。

對于“排解煩惱的方式”這個問題，我們作了“多項選擇+開放式選項”（讓孩子自己填寫答案）的設計。調查結果的排序是：在活動游戲中受到啟發；借鑒類似典型案例分析；家長和老師的指導教育；開展有針對性的座談會。孩子們自己寫的答案有：自己想辦法；打游戲；深呼吸，運動宣泄；讀書；還有一個孩子寫了挺長的一段話——聽喜歡的音樂，洗臉，一個人呆一會兒，一個人唱一會兒歌，在地板上畫畫，玩橡皮，自拍。可見，這個孩子面對煩惱選擇了暫時的逃避，他是在“找一件與煩惱無關的事去做”，轉移自己的注意力。

從調查中看出，孩子們最喜歡“在游戲體驗中受到啟發”來排解煩惱。游戲是兒童的天性，尤其是青春期的孩子，最討厭說教。因此，在游戲中明了道理和反思自己就成了孩子們的最愛。

（陳孝花 山東青州北關初中教師，劉菊香山東青州夏莊小學教師）