記敘文閱讀之抒情語句

程國斌

【閱讀前言】

記敘文是以記敘和描寫為主要形式的一種文體，而沒有情感的記敘和描寫是缺乏生命力的。通常情況下，記敘文要將作者眼中的世界展現(xiàn)在讀者面前，所以作者常常用飽含感情的語言，把自己內心的情感表達出來。換句話說，在記敘中恰當?shù)厥褂靡欢ǖ氖闱檎Z句，可引起讀者的聯(lián)想，并激起讀者在思想情感上的共鳴。

抒情的方式主要有兩種：一種是間接抒情，這種抒情形式主要借助其他表達方式抒發(fā)感情，或在敘述中抒情，寓“情”于敘事之中;或在描寫中抒情，寄“情”于描寫之中。一種是直接抒情，這種抒情形式就是當作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，感情達到高潮;間接抒情已不能滿足表達需要時，便直截了當?shù)匕褍刃膹娏业母星槭惆l(fā)、傾吐出來，又稱為“直抒胸臆”。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

此人不用抒情

□南在南方

我嘮嘮叨叨地寫過許多母親的文章，但很少寫父親，分明有那么多故事，但喜歡收著藏著，一如父親本身的內斂。

小時候我調皮搗蛋，沒少讓父親修理。他基本上不用樹條，親自動手。常常是一手拉著我的手，一手抽我屁股。抽得我肚子一挺一挺的，扯起嗓子嚎，父親就歇下來。事隔多年，我已經(jīng)忘記痛了，但是屁股忽然而來的熱乎勁兒一直記得。

他教過一陣子小學，因為成分不好不讓教了。他本來就是農(nóng)民，這個落差立刻被填平了，太多事情要做，去修襄渝鐵路。他會打鐵，會碼石墻，這兩樣都算是技術活兒。“我是鐵匠！”他多少有些自豪。他還是石匠，據(jù)說當?shù)赜猩虾玫那嗍亲隼弊痈C的好料。逢上雨天，他叮叮當當?shù)劂@，時不時飛些火花。他還是木匠，還是篾匠，我喜歡他的刨子貼在木板上推過去，總有薄薄的刨花吐出來，很好看。他編竹器，我最喜歡那些篾白在他懷里跳躍，有經(jīng)有緯，他編織自如。父親熱愛手藝，有一次他從大柿子樹掉下來，落在松軟的柴禾上，撿回一條命，可肩膀脫臼了，用布帶子掛著。他閑不住，去幾十里外的鎮(zhèn)上學油漆，他想當漆匠！

他不光是個手藝人，他還喜歡文藝，當年偷偷摸摸地抄過《第二次握手》。這個手抄本我小時候看過，并不覺得動人。他嘆息說，小娃子只曉得認字，知道個啥？他看了瓊瑤的《一顆紅豆》說，寫得好。他快七十歲時看汪曾祺的小說集，看得哈哈大笑說，這個老漢好玩得很。他喜歡那篇《受戒》，覺得和尚在廟里殺豬像是看戲。

他六十歲生日時，我打電話祝愿他萬壽無疆，一元復始。他說，前面一句就算了，后面一句如同數(shù)數(shù)字，多數(shù)幾年也好。

有一年他病了，衛(wèi)生所的醫(yī)生每天來給打針。有天醫(yī)生忙沒來，他讓我做這事。可這事我沒做過，他說了動作要領，化了藥水吸在針管里遞給我。他解下褲帶露出屁股，我用手按了酒精球，按他說的別扎在骨頭上就行了，猛地一針扎下去，扎得他肚子一挺！這個情節(jié)與小時候他抽我屁股多么相似，一種快樂油然而生。我一忍再忍，沒能忍住，笑啦！

打此之后，他就不像從前那么高高在上，變得家常起來。我們管他叫老掌柜，我立刻升到大掌柜，弟弟升到小掌柜，家里有什么事，我們坐在一起，那個感覺像開會。

我跟父親說，我在網(wǎng)上搜到你的名字。他問：是不是我啊。我說是啊，那是我寫出來的啊。他樂了，說，那不會錯的。

有時候，我想父親不是用來抒情的，很多時候，父親是用來敘事的。這樣想時，我覺得這句非常抒情。

（選自《在有限的人生彼此相依》，有刪改）

【專項訓練】

1.任選一個角度，對第三段中的畫線部分進行賞析，要分析此句反映了作者對父親怎樣的感情。

解題思路：理解文章重要語句時，要抓住關鍵詞，比如動詞、形容詞等;還要注意修辭方法的運用及其表達效果。分析時，要聯(lián)系上下文語境，思考話語背后的含義。

【拓展練習】

2.年老的父親發(fā)生了哪些變化？

解題思路：回答此類題目時，同學們應在有限的材料中找出相應的部分進行理解，從而找到有關父親以前的樣子、什么樣的事情使他思想上發(fā)生了變化、變成了什么樣子的詞句。

3.父親聽“我”說，網(wǎng)上搜到他的名字時為什么樂了？

解題思路：回答此類題目時，同學們應聯(lián)系上下文語境，細細體會字里行間所蘊含的情感。