在童話劇表演游戲中提升幼兒多元表現力

顧慧

【摘 要】童話劇是一種以童話故事改編成的故事劇本為原型，幼兒進行表演的一種游戲形式。就是幼兒根據童話作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表演的一種游戲。這與幼兒園以游戲為主的教育理念十分契合。

【關鍵詞】童話劇 、表演游戲、多元表現力

【正 文】《幼兒園教育指導綱要》（試行）提出：“幼兒園應滿足幼兒多方面發展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”兒童故事劇是一種以兒童故事改編成的故事劇本為原型，幼兒進行表演的一種游戲形式。它是幼兒通過扮演兒童文學作品中的角色，運用一定的表演技能（言語、動作、手勢）、道具、場景等，再現兒童文學作品的內容（或某一個片斷）的表演形式，幼兒在兒童故事劇的表演中可以獲得全面和諧的發展，提升幼兒的多元表現力。

一、集體表演（3～4歲）

3～4歲的幼兒對童話劇感到親切而陌生。他們喜歡童話劇里的人物，喜歡里面虛幻的童話世界，但由于語言表達不夠清晰，缺乏表演經驗，大部分孩子會害怕這種表演活動。對于這個年齡段的孩子，重在激發表現熱情，體驗表演的快樂。集體表演形式則比較適合次年齡段的孩子。

集體表演型是指在理解作品的基礎上，按照故事的情節發展連貫完整地表演故事情節，只設1～2名主要角色，其余均為群體角色，重點在于幼兒以集體表演的形式參與童話劇的演出，在表演時，要求幼兒一起念臺詞，一起表演故事中角色的動作，通過相互模仿，集體練習，激發每個孩子參與童話劇的熱情，幫助幼兒積累最初的舞臺經驗。……