兩本小學課本
2014-06-04 21:57:34袁國良
作文周刊·小學六年級版 2014年3期
袁國良
一天，我收拾屋子，找出兩本布滿塵土的小學課本。女友說還不扔了？我撫摩著書半晌沒說話。
媽媽是個一字不識的苗家婦女。家鄉有種風俗，一個女人在去世時，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，積攢塊小小的銀飾便成了家庭生活的重要內容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩口豬，終于置了一對銀手鐲。
在臨近高考的那段日子，媽媽時常進城給我送些吃的。她知道我復習忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久又回來，拉我到僻靜處：“伢，我替你買了兩本考大學的書。”“什么？”我心里咯噔一下。常聽人說學校外面時常有人用假書、假資料蒙騙那些來自山區一字不識的家長。
“人家說，只要用這書，考大學包中。”
“哪來的錢？”
“鐲子換的。”
我搶過書，撕去包裝，巨大的絕望頓時襲上心頭：兩本小學課本竟然就騙走了媽媽的鐲子！
“伢，行吧？”
望著滿懷期望的母親，我強壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”
后來我考上了大學，媽媽高興極了，說是兩個鐲子花得值。她甚至想找賣給她書的人道謝！
“你媽后來知道真相了嗎？”女友問。
“沒有。我永遠都不會讓她知道。”
大顯身手
1.從全文結構看，本文運用了_______________的敘述方法。
2.從寫作順序看，本文第二自然段屬于_______________的敘述方法。
3.“兩本小學課本竟然就騙走了媽媽的鐲子！”一語，表現了“我”什么樣的心理活動？結合語境回答。
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4.以“兩本小學課本”為上聯，對一個下聯。詞性大致相對即可，下聯語義要緊扣本文主旨。
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5.以《媽媽知道真相后》為題，續寫本文。立意要新穎，想象要入情入理。
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