特殊的“陷阱”

葉挺浩

上課了，鈴聲歡快地響了起來。但崔老師卻一臉嚴肅，她手中捏著一疊試卷，一本正經地說：“今天做一次測驗！”“唉！”在同學們的嘆息中，一張張無情的試卷擺在了眼前。

“只有五分鐘答題時間！”崔老師打開手機開始計時。雖然很不情愿面對這突如其來的考試，但師命難違，我們還是迅速提筆做了起來。

首先映入眼簾的是“知識淵博型小學生檢測卷”幾個巨大的字，和平常的試卷似乎有點不同，我想：這肯定不是一次普通考試，而且非常難。我鄭重地寫下了學校、班級、姓名。接著，我看到第一題寫著：先認認真真讀每道題。我心想：不就是讀題嗎，有什么好讀的，況且，也可以一邊做題，一邊讀題啊！于是，我不管三七二十一，便直接做起了題目。

可萬萬沒想到的是，就是這樣一個念頭，讓我掉進了“無底深淵”。

一開始前四道題都挺平常的，非常簡單，我都得心應手，可到了第五題，難度增加了。“中國漢代開國皇帝叫什么？”我心想：呵，幸虧我看過歷史故事，不然就做不出來了，應該是……對了，是劉邦。正當我心花怒放的時候，突然，有個同學大聲說自己做完了，我聽了非常著急，難道此人是神童，這么難的題目才幾分鐘就做完了？真讓人不可思議，我越發著急了，可心急吃不了熱豆腐呀！還是繼續做題吧！題目后面接著問：“他是什么縣人？他寫過哪首很有氣勢的詩？”這些問題徹底讓我昏了頭，正當我走投無路的時候，心里卻產生了疑問：今天上的是閱讀和寫作課，為什么卻突然要考試？這其中肯定有詐，但是試卷里又會有什么詐呢？……

“還剩兩分鐘。”耳邊響起了崔老師的警告。顧不得想那么多了，我抓起筆又立即寫了起來。

“中國四大海從北到南分別是什么？”我傻眼了，就好比是熱鍋上的螞蟻，又像是一只無頭蒼蠅，四處亂撞。總而言之，我急得滿頭大汗。

“時間到了，請同學們把試卷從后往前傳上來。”“唉呀，這么快，我還沒做完哪！”我無奈地把試卷遞了上去。這時，身旁的一位同學尖聲叫了起來：“看，這兒！”他指著第十二題，“只做第二、三題。”天哪！所有的埋怨聲猶如晴天霹靂在教室里炸開了……果不其然，這里有詐！

“現在就請同學們把自己的感受寫成一篇作文。”崔老師意味深長地對著已經傻眼的我們說道。“噢！原來是這樣啊！”同學們這才恍然大悟……

【指導教師：崔麗珍】

點到為止

雖然文中創設情境的素材并不新鮮，但故事的起因、經過、結果依然被小作者描述得活靈活現，讀來仍舊被這個“陷阱”所吸引，這足以顯示出小作者良好的文字功底。不錯，繼續加油！