淺析高中物理實驗課的現(xiàn)狀

丁杰

高中物理實驗課是學(xué)生學(xué)好物理學(xué)知識的重要步聚。特別是在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，高中物理實驗課教學(xué)具有不可低沽的作用。在提高學(xué)生動手能力、觀察能力上，具有不可替代的作用。應(yīng)該給予高度的重視。近年來，對我省晉通高甲物理實驗課的教學(xué)情況調(diào)查表明，普通高中物理實驗課的教學(xué)現(xiàn)狀還很不盡人意。在實驗室建設(shè)瞥理以及實驗員的業(yè)務(wù)能力上，不同程度地存在著這樣或那樣的問題。如何盡快提高晉通高中物理實驗課的教學(xué)水平和管理的規(guī)范化建設(shè)，確實是一個應(yīng)該認(rèn)真思考的間題。

1 實驗環(huán)境仍需改善

1.1實驗室面積不足

實驗室是學(xué)生進行物理實驗的主要場所。從調(diào)查的情況來看，還有相當(dāng)一部分學(xué)校存在著沒有物理實驗室，理、化、生共用實驗室，實驗室、漢器室、準(zhǔn)備室不配套，實驗室大小不規(guī)范，實驗臺面積不規(guī)范，實驗室照明條件差等問題。持別是有些學(xué)校屬于新投資建設(shè)的實驗室，確仍然存在著實驗室建設(shè)不配套、不規(guī)范的問題，這不能不引起各方面管理部門的注意。絕不能讓新的實驗室不規(guī)范現(xiàn)象繼續(xù)下去。從調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，雖然全省普通高中校均擁有實驗室在1.7個，但我們還要清醒的注意到，全省還有近五分之一的高中沒有物理室或沒有獨立的物理實驗室。

1.2實驗室器材缺乏

由于缺少實驗器材或?qū)嶒炂鞑牟慌涮祝瑢?dǎo)致多教學(xué)校不能將演示實驗和學(xué)生分組實驗百分之百開出，影響了我省高中物理實驗課的正常進行。這種情況可分三種類型：一是學(xué)校的實驗器材確實不足，需加大資金投人力度改善實驗條件；二是一些年久而有些小毛病的器材，由于實驗員不具備維修水平，造成這些器材不能發(fā)揮作用；三是一些學(xué)校盲目購置實驗器材，造成需要的器材不足，而不需要或需量很少的器材一大堆的局面，這種浪費資金，實效性差的現(xiàn)象，應(yīng)引起有關(guān)管理部門的往意。近年來，經(jīng)各級政府、教育部門、學(xué)校等多方努力實驗條件有了明顯的改善，新逮了許多實驗室準(zhǔn)備室、儀器室，購置了一批實驗器材。但是，由于有關(guān)人員不清楚學(xué)校現(xiàn)狀，不清楚實驗室建設(shè)的規(guī)范化要求。在一些地方，明顯地出現(xiàn)了實驗室面積不足，實驗臺、凳不標(biāo)準(zhǔn)，實驗室電源不符合要求，實驗器材存放不現(xiàn)范等問題。由于存在上述問題，使得我省普通高中物理演示實驗和學(xué)生分組實驗開出率不高，實驗器材完好率偏低。

2 實驗室管理水平亟待提高

硬件建設(shè)沒有足夠的資金保證，是不行的。由于目前各地的經(jīng)濟狀況不好，硬件建設(shè)在短時間內(nèi)大批改進，應(yīng)當(dāng)說是比較困難的。調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)、我們的實驗室硬件建設(shè)確有差距，但在軟件建設(shè)差距顯得更大。缺乏對高中物理實驗課教學(xué)的足夠重視。尚缺少一批業(yè)務(wù)強、管理經(jīng)驗豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實驗員。部分學(xué)校還沒有建立起來一整套高中物理實驗室建設(shè)管理的制度。

2.1 規(guī)范化管理水平偏低

在實際調(diào)查中，看到一些學(xué)佼沒有建立實驗室管理方面的規(guī)章制度。整個實驗室的建設(shè)、管理盲目性強，從而不能最大限度的利用好實驗室和實驗器材，由于沒有規(guī)范化的管理制度約束，任意存放器材、使用器材記載、器材數(shù)量記載、損壞記載等管理方面。對一些學(xué)校來講還是空日，這方面應(yīng)引起足夠的注意，一方面要提高實驗員的業(yè)務(wù)水平。另一方面有關(guān)管理部門在實驗室建設(shè)、管理方面的規(guī)章制度要讓所有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和實驗員明確。

2.2 實驗員的業(yè)務(wù)水平急需提高

從調(diào)查數(shù)據(jù)中看，我省普通高校平均每校擁有實驗員1.10個，具體落實到學(xué)校，還存在著一些學(xué)校沒有實驗員或僅有兼職實驗員的問題，即使有專職實驗員的學(xué)校，也存在實驗員的業(yè)務(wù)水平能否勝任實驗員工作的問題。一部分實驗員不清楚高中物理實驗開設(shè)多少，不清楚儀器使用的規(guī)范化以及不具備維護、維修實驗器材的業(yè)務(wù)水平。在實驗室的規(guī)范化管理上更顯得力天從心。物理實驗器材專用性比較強，往往自制的器材也不容易替待。實驗臺的規(guī)格、學(xué)生用電插座等國家均有明確的標(biāo)準(zhǔn)。由于有些學(xué)校沒有專業(yè)人員管理、購買設(shè)備或?qū)I(yè)人員說了不算，實驗室里就避免不了出現(xiàn)不合規(guī)格的設(shè)備；缺少的儀器沒買來，不用的器材、規(guī)格不同的器材購了一大堆的現(xiàn)象。這里不凡有兩種類型：一種是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太主觀，只注重表面不注重實用；另外一種是沒有規(guī)范化管理的思路，不清楚學(xué)校已有哪些器材、數(shù)量有多少，不清楚按照教學(xué)大綱學(xué)校還缺少哪些設(shè)備，缺多少器材。這樣的結(jié)果是即浪費了財力、人力、物力。又沒有達到教學(xué)大綱所規(guī)定的目的和要求。

3 針對學(xué)校實驗室現(xiàn)狀提出建議以及整改措施

3.1增大投人力度和自制教具相結(jié)合

盡快解決實驗室、實驗器材不足的現(xiàn)狀。沒有實驗室，做好高中物理實驗課教學(xué)就無從談起，就失去了基本的條件。實驗器材同實驗室相比較，可從多方面解決，從目前各地的具體情況來看，應(yīng)先考慮修復(fù)、改進一批器材、學(xué)校之間調(diào)動一些貴重器材（在一定的區(qū)域范圍內(nèi)）、自制一部分器材，再考慮購買相應(yīng)的器材，從而達到大綱規(guī)定的實驗所應(yīng)具備的條件。

3.2建立規(guī)范化管理制度

使高中物理實驗教學(xué)邁向新臺階。硬件建設(shè)無淪怎樣，均存在著管理的問題。國家在實驗室的管理均有明確要求，現(xiàn)在的實驗室不是管不管的問題，而是如何把它管好的問題，必須管理好的問題。由于長期以來應(yīng)試教育的影響，實驗教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，實驗課管理水平自然低下。隨著高中畢業(yè)會考制度的不斷深人，實驗考查的重要性日益受到學(xué)校、學(xué)生、教師的重視。建立規(guī)范化的管理制度必將推動這項改革的健康發(fā)展。

3.3注意培訓(xùn)專職實驗人員，提高業(yè)務(wù)木平

在調(diào)查中我們注意到有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的實驗室管理現(xiàn)狀、器材狀況、規(guī)范要求不甚了解。還發(fā)現(xiàn)有些實驗員或?qū)嶒炄握n教師工作不到位，導(dǎo)致學(xué)生實驗操作不規(guī)范。建立一支業(yè)務(wù)精干的實驗教師隊伍，是提高實驗教學(xué)水平的重要保證。對這類人員有關(guān)部門應(yīng)該進行定期培訓(xùn)。注意提高物理教師實驗操作技術(shù)水平。

3.4建立評價實驗課教學(xué)水平的機制和考核制度

激發(fā)各級教育行政部門和學(xué)佼重視實驗課教學(xué)的熱情，調(diào)動教師上好實驗課的積極性，使學(xué)生明確學(xué)好實驗操作技術(shù)、提高觀察能力的重要意義。完善考核機制，通過學(xué)期末實驗考核，使學(xué)生重視實驗課的重要性，在實驗課教學(xué)過程中，不要盲目的、過程性的完成實驗，使他們真正體會到探究知識的過程，養(yǎng)成具有嚴(yán)謹(jǐn)科研的好習(xí)慣。讓我省高中物理買驗課教學(xué)術(shù)平向標(biāo)準(zhǔn)化、視范化邁進。

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