新課程理念下的語(yǔ)文課堂導(dǎo)入

宋建欣

導(dǎo)語(yǔ)是語(yǔ)文課堂中引爆學(xué)生積極學(xué)習(xí)的導(dǎo)火索，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得精彩與否，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。鑒于此，教師在導(dǎo)語(yǔ)中必須抓住學(xué)生的第一興奮點(diǎn)，注入情感，融入激情，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界。如何設(shè)計(jì)，使導(dǎo)入精彩、高超、新穎，筆者根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下幾點(diǎn)。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，進(jìn)入情境

調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，讓學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴。例如，導(dǎo)讀勃蘭克斯《生命》時(shí)，在舒緩的音樂(lè)伴奏下，我聲情并茂地說(shuō)：“生命，是一個(gè)抽象的概念，也是每個(gè)人必有的一次經(jīng)歷。生命有時(shí)候儼然是一杯飄香的清茶，有時(shí)候是一壇飄香的美酒，有時(shí)候是饑寒交迫的苦難，有時(shí)候是悲喜交加的淚滴……同學(xué)們，生命對(duì)于我們只有一次，那么我們?cè)撊绾沃泵孢@僅有的一次生命，讓其綻放出光芒成為生命歷程中的一次永恒呢？讓我們一起目睹勃蘭克斯是如何看待生命的吧！”這樣的導(dǎo)語(yǔ)，用排比句的形式營(yíng)造了生命的種種情境，這些情境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的，因此，容易引起學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考和體驗(yàn)。我們又該如何直面自己的生命，勃蘭克斯如何看待生命的，這就激發(fā)了學(xué)生急切讀書(shū)的沖動(dòng)，也就自然而然進(jìn)入到與作者、文本對(duì)話的教學(xué)環(huán)節(jié)之中了。

二、創(chuàng)設(shè)懸念，進(jìn)入情境

導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置，不僅僅是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)手段。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師，它勝過(guò)責(zé)任感。”因此，導(dǎo)語(yǔ)中巧設(shè)懸念，可使學(xué)生產(chǎn)生期待心理，使學(xué)生在尋疑中產(chǎn)生求知的欲望，獲得探求知識(shí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的動(dòng)力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有自覺(jué)性、探索性和創(chuàng)造性。例如，在教學(xué)《藤野先生》一文時(shí)，我提出這樣的問(wèn)題：藤野先生是一個(gè)怎樣的人？他與魯迅有什么關(guān)系？魯迅為何到日本留學(xué)？后來(lái)為何棄醫(yī)從文？學(xué)生帶著這些問(wèn)題，帶著教師設(shè)置的這些懸念進(jìn)入課本，不僅調(diào)動(dòng)了他們探究答案的好奇心，也解決了教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題。

三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，進(jìn)入情境

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即開(kāi)課揭題，直入文本。這一形式在有效教學(xué)的指導(dǎo)下備受青睞。因?yàn)檫@樣直面文本，省去過(guò)長(zhǎng)過(guò)繁的語(yǔ)言絮叨，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去品讀文本和積累語(yǔ)言，同時(shí)也給學(xué)生提供更多的展示和思考的時(shí)間。開(kāi)課的簡(jiǎn)潔、洗練、語(yǔ)文情味濃郁。例如，導(dǎo)讀《愚公移山》：“同學(xué)們，中國(guó)古代有一則語(yǔ)言，叫做‘愚公移山，講得是一位年近九十的老人不辭辛苦率兒孫們挖掉擋在自己家門(mén)前兩座大山的事，無(wú)論別人怎么勸阻，他依然堅(jiān)持自己的行動(dòng)，毫無(wú)動(dòng)搖。最后天帝被他的精神所感動(dòng)，派神仙幫他搬走了這兩座大山。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愚公移山》這篇課文，來(lái)感悟挖山時(shí)的情境，學(xué)習(xí)愚公的執(zhí)著精神”。

總之，好的導(dǎo)入既能點(diǎn)燃學(xué)生思想情感的火花，又與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系；既有引導(dǎo)之功，又有指路之效，這就是成功的導(dǎo)入。

（河北省深州市東安莊鄉(xiāng)中學(xué)）