李向奎
父親坐在湖邊釣魚(yú),六歲的兒子在一旁玩耍。不遠(yuǎn)處有一個(gè)很深的大坑,兒子出于好奇,就偷偷下到坑里,玩了一會(huì)兒。當(dāng)他要上來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)坑底離地面很高,下來(lái)容易上去難。于是,他向正在釣魚(yú)的父親求助,沒(méi)想到父親對(duì)他的求助置之不理。他憤怒了,竟直呼父親的大名,罵他是“臭老爸”,父親還是置之不理。繼而他在坑里又哭又鬧,足以令父親揪心,得到的回應(yīng)還是沉默。最后,他不得不自己想辦法了。他發(fā)現(xiàn)坑里有幾棵小樹(shù),終于攀緣著小樹(shù)艱難地爬了上來(lái)。此時(shí),他看見(jiàn)父親還坐在那里悠閑地釣著他的魚(yú)。兒子走到父親身邊,自豪地說(shuō):“老爸,是我自己上來(lái)的!”
這個(gè)故事發(fā)生在日本,有的網(wǎng)友讀了,不禁斥罵這個(gè)父親冷酷無(wú)情,連親生的兒子都不肯救助;而我內(nèi)心卻暗自贊嘆外國(guó)人對(duì)孩子“行不言之教”的教子之道。因?yàn)檫@位父親知道這個(gè)大坑里面生長(zhǎng)著小樹(shù),也深信兒子只要努力就一定能自救,即使上不來(lái)也沒(méi)有什么危險(xiǎn),所以,他在那里不動(dòng)聲色,硬逼著兒子想辦法自救。因?yàn)楦赣H的“無(wú)為”,才激發(fā)出兒子在險(xiǎn)境中自拔的信心和能力。這樣的父親看似無(wú)情卻多情。
這個(gè)故事也暗喻了我們?cè)诩彝ソ逃校盁o(wú)為而教”的妙諦之所在。孩子在學(xué)習(xí)中,總會(huì)陷入某個(gè)難以解決的問(wèn)題之“坑”,這個(gè)時(shí)候,他就來(lái)求助于家長(zhǎng)幫他出“坑”了。家長(zhǎng)往往把那個(gè)問(wèn)題給講解得頭頭是道,使孩子茅塞頓開(kāi)、滿意而歸,同時(shí)也萬(wàn)分地敬佩家長(zhǎng)的博學(xué)多才。……